部编版五年级语文上册《习作1我的心爱之物》教案范文共三篇.docxVIP

部编版五年级语文上册《习作1我的心爱之物》教案范文 【篇一】 　　教学目标 　　1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物去写习作。 　　2.办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，引导学生之间互相分享交流。 　　教学重点 　　能写清楚心爱之物的外形，得到心爱之物的过程，以及成为自己心爱之物的原因。 　　教学难点 　　能结合本单元课文的写法去写习作。 　　教具准备 　　课件。 　　教学设计 　　一、创设情境 　　我们每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？是生日时爸爸送的玩具熊，还是妈妈送的小白兔？是爷爷奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷的冬夜为你赶织的毛衣？…… 　　今天，我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的。现在就让我们写一写“我的心爱之物”吧。 　　二、审题指导（出示课件2） 　　1.读题目，你都了解到了什么？ 　　（板书：心爱之物） 　　2.你认为这次习作的重点应在什么上下功夫？ 　　（板书：心爱之物的外形心爱之物得到的过程我和心爱之物之间发生的事） 　　三、组织材料。（出示课件3，4） 　　1.想想什么是自己的心爱之物，是什么原因让你对它产生这样的感情。按要求准备。 　　要求： 　　（1）说一说它是什么。 　　（2）说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间发生过怎样动人的故事。 　　2.汇报自己的选材。 　　（1）请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，根据自己的理解进行较为客观的评价。 　　（2）再请中等和有一定困难的学生进行汇报。同学和老师之间进行及时评价，友善地提出不足之处。 　　四、突破难点（出示课件5） 　　1.刚才我们已经说过，要写好这篇文的章重点是写清心爱之物的样子、得到的过程以及你和它之间发生的故事。怎样把这些写下来，形成一篇文章呢？ 　　2.就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。 　　小组进行讨论，汇报讨论结果 　　3.教师总结：描写心爱之物样子的时候，我们要抓住它的外形特点进行描写；简要介绍得到它的过程；详细介绍你们之间发生的故事。 　　（板书设计：心爱之物得到的过程（略写）我和心爱之物之间发生的事（详写）） 　　五、动笔练习（出示课件6） 　　根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。 　　六、小结：（出示课件7） 　　这节习作课，我们学习了写“我的心爱之物”这样的文章，我们在介绍自己的心爱之物的时候，要抓住特点，详略得当，做到中心突出，感情真挚。 　　板书设计： 　　我的心爱之物 　　心爱之物的外形 　　心爱之物得到的过程（略写） 　　我和心爱之物之间发生的事（详写） 【篇二】 　　教学内容： 　　这次作文的要求是写自己最心爱的一种东西。要讲清楚它的特点，抓住这个物品的外形特点、来历以及你觉得‘心爱”’的理由写清楚。由这一东西产生的联想，能够让别人读了你的文章体会你的思想感情。 　　学情分析： 　　学生都有自己的心爱的东西，也都有自己的喜爱之情。也会由此而产生联想。但要把它表达出来却有困难。不容易把它写清楚。所以教师要对学生进行指导，仔细观察，展开想象，写出感情。 　　教学目标： 　　知识和能力目标 　　1、本组学习了联想的的写作知识，再这次作文中要得到应用。 　　2、巩固本单元的的写作知识。 　　过程和方法 　　1、课前让学生找到自己喜爱的东西仔细观察写好初稿。 　　2、教师根据学生的初稿，找出范文，利用事物投影，引导学生分析评讲文章。 　　3、学生分组修改。 　　情感、态度、价值观 　　1、培养学生仔细观察的态度。 　　2、善于表达自己的真情实感。 　　教学的重点和难点 　　1、重点：指导学生仔细观察。 　　2、难点：引导学生展开联想。 　　教具准备 　　1、作文描写的事物。 　　2、例文两篇。 　　教学过程 　　一、组织教学： 　　同学们，愿不愿意将自己心爱的东西与他人一块欣赏？那就把你写的文章拿出来吧。 　　二、导入新课，明确要求。 　　1、同学们的手稿我都看了。我觉得同学们写得都不错。象刘静、侯美燕、姜少丹、王路、周玉珊等同学尤其突出。但是我也发现作文中存在的问题。 　　（1）命题不好，有的同学是这样命题的：写自己新爱的一种东西你认为好不好？ 　　（2）字、词、句存在的问题，每个同学的作文中都存在，需要认真修改。 　　（3）没有达到这次作文的要求。 　　2、同学们记得这次作文的要求吗？ 　　师出示要求： 　　（1）写自己心爱的东西 　　（2）写清特点 　　（3）写出联想 　　①师出示学生带来的玩具课件：玩具米老鼠（让学生观察）。同学们喜欢它什么？请学生回答。 　　生答：耳朵特别大，象两把大扇子，它笑咪咪的，心里一定有高兴的事等等 　　…… 　　师导，有个同学根据这个玩具写了一篇作文。 　　②出示课件：《我心爱的米老鼠》 　　要求学生轻声阅读作