小学数学课堂中学具使用有效性的研究》课题开题报告精品.pdfVIP

《小学数学课堂中学具使用有效性的研究》课题开题报告 《小学数学课堂中学具使用有效性的研究》课题开题报告 一、课题研究的背景 一、课题研究的背景 小学数学教具学具被教师们广泛应用于日常教学活动之中，教具 小学数学教具学具被教师们广泛应用于日常教学活动之中，教具 学具以其自身独特的魅力引起人们的高度重视。教具学具在教学中既 学具以其自身独特的魅力引起人们的高度重视。教具学具在教学中既 可以形象具体地表现静态现象，又可以生动活泼地表现动态过程，具 可以形象具体地表现静态现象，又可以生动活泼地表现动态过程，具 有简单直观的效果，利用多种教具学具组合，更能使抽象的概念具体 有简单直观的效果，利用多种教具学具组合，更能使抽象的概念具体 化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化，激发学生的学习兴趣， 化，深奥的道理形象化，枯燥的知识趣味化，激发学生的学习兴趣， 活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，使学生在轻松愉快中学习知 活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，使学生在轻松愉快中学习知 识，接受教育，加深印象，并达到活学巧用的目的，以利于学生今后 识，接受教育，加深印象，并达到活学巧用的目的，以利于学生今后 的成长和发展。 的成长和发展。 由于现代教育媒体的发展，多媒体技术越来越多的引入到数学教 由于现代教育媒体的发展，多媒体技术越来越多的引入到数学教 学中，改变了传统教学的 “一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板” 学中，改变了传统教学的 “一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板” 单调。许多老师把课件应用于课堂，优化了课堂教学，提高了课堂质 单调。许多老师把课件应用于课堂，优化了课堂教学，提高了课堂质 量。而课堂中使用的教具学具还是几十年如一日，本课题将改变传统 量。而课堂中使用的教具学具还是几十年如一日，本课题将改变传统 教具学具的模式，将传统的教具学具以多媒体的形式展示出来，运用 教具学具的模式，将传统的教具学具以多媒体的形式展示出来，运用 于小学数学教学。 于小学数学教学。 二、课题的提出 二、课题的提出 本课题研究的意义主要体现在理论价值和实践价值两个方面。在 本课题研究的意义主要体现在理论价值和实践价值两个方面。在 理论上，可以完善学科教学理论和教育技术理论。本课题将提出新的 理论上，可以完善学科教学理论和教育技术理论。本课题将提出新的 信息技术与数学教学整合的概念体系，这将是对数学教学理论的补 信息技术与数学教学整合的概念体系，这将是对数学教学理论的补 充，也是对现代教育技术作用的新的诠释，是对教学设计理论的优化 充，也是对现代教育技术作用的新的诠释，是对教学设计理论的优化 和具体化。本课题将以教学内容呈现方式、教师教学方式、学生学习 和具体化。本课题将以教学内容呈现方式、教师教学方式、学生学习 方式和师幼互动方式的变革为研究基点，着重探求信息技术作为一种 方式和师幼互动方式的变革为研究基点，着重探求信息技术作为一种 重要的现代教育手段在数学教学中产生的影响、教学原则、教学模式， 重要的现代教育手段在数学教学中产生的影响、教学原则、教学模式， 这些研究成果是对传统学科教学法的继承和发展。 这些研究成果是对传统学科教学法的继承和发展。 在实践上，可以指导学科教学改革特别是课堂教学改革的实践， 在实践上，可以指导学科教学改革特别是课堂教学改革的实践， 提高教学质量。本课题将系统地对学生数学教具学具进行课件化，这 提高教学质量。本课题将系统地对学生数学教具学具进行课件化，这 些课件将极大地丰富教具学具的范畴，并以各种形式推荐到教学实际 些课件将极大地丰富教具学具的范畴，并以各种形式推荐到教学实际 中，切实帮助一线教师和管理人员解决相关问题。 中，切实帮助一线教师