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四年级上册语文课文备课 一、观潮 1.字音：薄雾 字形：蒙 昂 贯 2.明确背景：人们对钱塘江大潮的评价 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。（唐﹒刘禹锡） 八月十八潮，壮观天下无。（宋﹒苏轼） 海面雷霆聚，江心瀑布横。 （宋﹒范仲淹） ； 形成奇观的主要原因（资料袋）。 3.能说出钱江潮的前后变化过程，交流感受。（平静－隆隆的响声－一条白线－拉长变粗—— 浩浩荡荡——余波满天卷地） 4.关注人们前后的变化。（人山人海等着盼着——人声鼎沸——沸腾——…… 5.有感情地朗读与背诵3、4 自然段。 二、雅鲁藏布大峡谷 1.学生自主提问：（设计问题的能力） （1）为什么是世界第一大峡谷？（与美国秘鲁比较） （2）大峡谷景观奇异表现在哪些方面？（山水，生物的多样性） 2.朗读的语气的把握：壮观的赞叹；自豪；奇景的无限赞叹。 三、鸟的天堂 1.感受榕树之奇特和生命力之茂盛，体会作者字里行间流露的情感。（7、8 自然段） 2.感受百鸟争鸣热闹非凡的景象。（语速的把握——静动闹的变化，感受语言表达的简洁以 及点面结合的写法） 3.两次错误的认识和想法引出上述内容； 4.鸟的天堂的理解（加引号） 5.7、8 自然段和12、13自然段的背诵。 四、火烧云 1什么是火烧云（文中的句子及资料介绍成因） 太阳是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光混合成的。这几种颜色的光中，红光穿过空气 层的本领最大，橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。 清晨太阳从东方升起，或者傍晚 太阳落山的时候，太阳光射到地面上，穿过的空气层要比中午太阳当顶的时候厚一些。太阳 光中的黄、绿、青、蓝、紫几种光，在空气层里行走没有多远就已经筋疲力尽，不能穿过空 气层。只有红、橙色光可以穿过空气层探出头来，将天边染成红色。 2第一自然段读出火烧云带来的地面变化的趣味。 3.第三自然段颜色的变化，构词方式的探究。 4.4－6 自然段，感受变化之快、之奇。 关注衔接词：一会儿，忽然，接着； 过了两三秒钟，跑着跑着；可是一转眼； 来了马狗狮子 5.仿写句段感受快与奇。 五、古诗两首 1.背诵与默写 2. 《题西林壁》诗：了解作者的观察角度观察的结果。为什么不识真面目？（诗句在生活中 的运用）举例说明——观察杨桃，下棋 3. 《游山西村》感受农家的热情；感受山村景色的美丽，欣赏到一景又一景的惊喜；了解诗 句的转化意（解决问题困惑后豁然开朗）。 六、爬山虎的脚 1.字形：虎 2.第二自然段：注意叶子的观察，感受描写的准确生动。（可以背背） 3.第三：根据叙述能画出示意图，准确说出它的位置。 4.能说说爬山虎是怎样一步步往上爬的。（4、5 自然段整合着说） 5.你对作者的观察想发表什么看法？ 七、蟋蟀的住宅 1.字音：穴 扒 字形：蔽 2.蟋蟀对于住宅很有哪些讲究？（解释”随遇而安“，感受对比写法作用） 3.用自己的话介绍蟋蟀住宅门口和住宅特点。 4.蟋蟀是怎样盖房子的？ 5.对于法布尔的观察，你有什么想法？ 6.阅读法布尔的《昆虫记》；以及迷恋昆虫的故事。 7. 以《我的住宅》为题介绍蟋蟀的住宅特点以及如何建造的。 八、世界地图引出的发现 1.魏格纳观察到了什么？形成了什么奇想？ 2 魏格纳又是怎么做的？ 3.把文章分成两个部分 4.讲讲这个故事，说说读了文章后的感受。 九、巨人的花园 1.英国作家王尔德介绍 2.字形：覆 3.课文讲了一件什么事？ 4.文中哪些地方你觉得非常神奇？ 5.小男孩面对巨人的大声叱责，可能会说什么？ 6.理解巨人说的话的含义。 7 .读好巨人和孩子们相亲相爱的语段。 十、幸福是什么 1. 文章主要讲了一件什么事？ 这篇文章主要写三个牧童 ，因而得到了智慧的女儿 的 ，并让他们自己去弄明白 。十年以后，三个青年与智慧的女 儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动体会到了 。 2.你觉得哪些地方非常神奇？ 3.合作表演文章的内容。 4.找到对你很有帮助的句子，举例说明什么是幸福。 十一、去年的树 1 适合小学生的主旨把握。（友谊诚信） 2.字形：融 3.讲了一件什么事？鸟儿和一棵树是一对好朋友，鸟儿天天 ，树天 天