高考语文专题突破复习仿用句式含修辞.pptxVIP

;　　 现将修辞方法的种类及其异同总结归纳如下： (一)比喻 1.概念 比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的 一种修辞方式。;2.特点 比喻有三个基本要素：本体——被比喻物，喻体——比喻 物，比喻词——联系本体和喻体的词语。但是有些比喻 句中的三者并不一起出现。 构成比喻的基础是：本体和喻体两个事物存在着相似之处， 但一般说来，本体和喻体又须是本质上完全不同的两个 事物。 比喻中喻体多是具体形象的、可以感知的、大家所熟悉的 事物或现象。;3.作用 (1)可以化未知为已知。 (2)可以化抽象为具体，化深奥为浅显易懂。 (3)可以化平淡为生动、形象。;4.分类 可按内容分也可按形式分，种类繁多，现举常用的几例。 (1)明喻 明喻是用“像，如，似，若，似的，像……似的，如 同……一样”等比喻词连结本体和喻体的比喻，是较明显 的打比方，其连接本体喻体的比喻词就明白表示了两者的 相似关系。例如： 骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。;(2)暗喻 暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的 关系。喻词常由“是”、“就是”、“成了”、“成为”、“ 变成”等表判断的词语来充当。暗喻又叫隐喻。例如： ①生活是海洋。 ②十个被血浸泡的手指头肿得变成了大熊掌。 ③霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。;(3)借喻 本体和比喻词都不出现，直接由喻体来代替本体的比喻。 较之明喻和暗喻，借喻形式最为简短，喻体和本体的关 系最为密切，因为本体不出现，借喻也是最隐蔽的比喻。 所以它的使用常借助于一定的语言环境，才使人易于理 解。例如：;“最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！” “毒蛇猛兽”借喻那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级，具体形象，爱憎分明。“鲜红的太阳照遍全球”借喻自由平等的美好社会出现于全世界。;(4)博喻;①这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。 ②我??在还不能完全测出他的分量，也不能完全看透他。他像森林，像海，像夜，像日出……带给我各种惊奇、震动和强大的吸引力。;5.辨析比喻时应注意的问题 (1)下面几种情况虽有喻词，但不是比喻。 ①具体的比较。如“他的眼光还像先前那样明亮”。 ②表示猜度。如“他好像把这件事情忘了”。 ③表示想象。如“我好像又听到了她那悦耳的歌声”。 ④表示举例。如“像雷锋、焦裕禄等都是在党的阳光照 耀下，涌现出的英雄人物”。;(2)词的比喻义与比喻修辞的辨析。 比喻义和比喻是两个不同的概念，可常常有人辨识不清或 混为一谈，现有必要弄清它们之间的联系和区别。 联系：词的比喻义在历史上是由比喻用法发展而来的。;比喻义是词的引申意义，最初是通过词基本意义的借喻而形成的。如“包袱”本义为“包裹着衣物的包儿”，其比喻义 “思想上的负担”是由本义引申出来的；“心脏”本义指“心”，比喻义指“事物的中心、核心”，也是由本义引申出来的。;区别：词的比喻义是通过比喻形成的固定义项，而比喻本身永远是临时的组合，只有在具体的语言环境中才能确定其比喻的意义，离开这个语言环境，其比喻义就消失了。如： ①你带着这么重的包袱学习，注意力能集中吗？ ②生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读者一起杀出一条自下而上的血路的东西。;例①中“包袱”直接运用了其比喻义“思想上的负担”。例②把 “小品文”比喻成“匕首”“投枪”，离开了这个环境，“小品文”就没有“匕首”“投枪”的意思，这就是比喻。;(二)借代 1.概念 借代指在一定的语境中，借用与所指事物有密切关系的另 一事物来代替所指事物的一种修辞方式。 2.特点 结构上的“本体”(所指事物)和“借体”(借用事物)。 一般只出现借体，不出现本体。;3.作用 (1)突出特征，强调重点，使语言形象生动。 (2)可充分表达作者感情，爱憎分明，从而感染读者。;4.种类 (1)特征代本体 包括用事物的特征、标识、牌号、商标以及有象征意义的 东西(如服装、饰品、嗜好等)来代替人或事物，一般要求选 取最鲜明突出、最有代表性的特征来作借体。例如： ①花白胡子一面说，一面走到康大叔面前。 ②谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不是冤枉？;例①中“花白胡子”是一个人最鲜明的特征，用它代替那个“长花白胡子的人”。②中“三道头”指当时上海租界里的外国警察