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情牵黑土地，守卫家乡魂 “保护黑土地”科教方案 一、 背景 黑土地是辽吉黑曾经的光荣与荣耀， 一提起黑土地，大家首先想到的 就是东北，黑土地，可谓是东北人的根之所在、魂之所在，然而，近 年来，由于过度耕种，东北黑土地已经面临退化的境地，据相关资料 介绍，目前东北黑土地水土流失严重，黑土腐殖质层厚度变薄。腐殖 质层厚度由原来的60?70厘米减少到20?30厘米，在部分黑土地 带已不复存在。黑土地耕地地力减退，质量明显下降。黑土地生态恶 化，水污染严重，辽河已经成为我国第二大污染严重的河流。 保护黑土地可谓迫在眉睫、箭在弦上。 2015年年末农业部已经开展 了 “东北黑土地保护”协同创新行动，更体现国家对保护东北黑土地 资源重视程度。我校作为东北地区一所农村学校，学生脚下就是黑土 地，窗外就是黑土地，可谓与黑土地息息相关，更应该参与到保护黑 土地资源的行列中来。 二、 需求分析 探究黑土地保护这一科学教育活动符合新课程改革精神， 让学生能 够进行探究学习、小组合作、知识分享，是新教育行为的具体体现， 是教师组织学生学习的主要途径。让学生通过收集资料调查取证得到 黑土地相关知识，让学生实践和观察得到黑土地肥沃的特性， 让学生 群策群力找出保护黑土地的方向和办法， 不但能使学生获取知识，而 且能让学生了解家乡、热爱家乡。 保护黑土地资源符合环保理念，充满正能量。环保即是目前舆论的 热点，也是教育的热点，通过保护黑土地资源这个活动，可以塑造学 生白觉爱护环境、保护环境的科学品质，养成注重环保不乱扔垃圾的 良好习惯。 三、学生活动目标。 知识与技能 收集黑土地资料，使学生初步了解黑土地的定义、种类、分布、 构成、目前状况等相关知识。 通过在种植实践、模型搭建、实验分析等活动，了解黑土地对 比其它类型土壤的优势，找出黑土地资源破坏的元凶，总结归纳保护 黑土资源的方向和办法。 过程与方法 在合作学习中，既能进行小组内学习，也能白主探究，并且能 利用社交软件与其他学校甚至省外同学进行资源共享、 信息共享、成 果共享。 在学习、探究、实验过程中，能够对白己取得的结果进行分析 处理，对其他同学成果和结论进行吸收和评判，总结并共享观察、学 习、实验方法。 情感态度与价值观 通过“保护黑土地”科学实践活动，培养白己爱家乡、爱沈阳、 爱东北、爱国家的情怀，增强以学为用、报效家乡的情愫。 通过搜集资料、分析、科学实践、实验、倡议，培养一丝不苟、 求真求实的科学精神和格物致知、学以致用的科学价值观 通过与周边农民伯伯交流、听专家报告、下乡科普，能积极融 入社会大课堂，增强白身社会经验。 四、活动时间与人员 时间：活动时间定于2016年4月一6月，校内活动安排在科技课、 综合实践课、中午课间进行，校外活动安排在周六周日以及学生放学 后进行。 如果此项活动在本校活动施行顺利，可以把活动扩展到县外、市外、 省外农村学校，从而形成每年 4月、11月定时观测和监测黑土地状 况的一项长期性教育活动。 人员：活动参加人员为老观坨九年一贯制学校四 -六年全体同学、 科技教师、综合实践课教师，组织形式为若干个小组，每组按所在村 镇4-6人不等，每班级4-5组，学校共6各班级20-30组。科技教师 负责组织、协调、指导工作。 四、活动方案 活动内容 活动包括7项内容，依次是动员、收集资料、实地调查、构成实验、 献计献策、种植实践、倡议总结。组织学生开展一系列保护“家乡黑 土资源”主题教育活动，在教师的引导下，学生通过文献查阅、信息 收集与整理、白然观察、实验探究、动手制作等，白主探究，亲身实 践体验，探究与保护“黑土地”相关的科学知识，从而树立热爱家乡 建设家乡的情怀，理解人与白然和谐发展共生共赢的理念， 提高白身 的观察能力、动手能力、探究能力 难点，重点，创新点 重点：了解黑土地资源濒危的现实情况的同时思考其问题解决之道。 难点：全面搜集、监测、调查、了解黑土地资源濒危情况。 创新点： 形式创新，科学调查体验活动，科普剧、科学微电影、实践活 动等相结合。 内容创新，爱心传递，整合东三省农村学校资源，开展主题相 似的黑土地保护行动，同时进行土壤盐碱度和厚度等方面的测量， 从 而形成“黑土地”字典，以供有关部门参考。 参与者创新，参与者具有很大弹性，此活动可以是几个人，也 可以是数千个学校同时进行，更好组织推广，也贴近学生生活。 利用的各类科技教育资源 场所：农民白留地、林地，蒲河滩涂，校园绿化区，科学实验 室，学校初中部生物实验室。 资料：学校图书室，百度网百科，百度网学术，知乎网，果壳 网，维普资讯网，科普专家、学者，农林局、气象局土壤水文资料， 科技教师QQ￥。 器材：小铁锹，放大镜，花盆，苗床，显微镜，摄像机，相机。 活动过程和步骤 宣传动员会，提炼好主题 初识黑土