小学英语第一册备课 .pdfVIP

Unit 1 Greetings Book 1 Lesson 1 Hello! 一、教材分析 ： Book 1 Unit 1 主题是“ Greetings”，“Lesson 1 Hello !”语言功能是用句子“ Hello! ”“Hi ”进行 打招呼。学习任务是句型： Hello ! I ’m Li Ming /Danny /Jenny。以及其答语。初学英语能生动有趣 地激发孩子们的求知欲。 二、学情分析： 对于初学英语的三年级学生， 求知欲望很强， 对英语的学习有着极强的好奇心和学习热情。 课 堂上应多鼓励，富有童趣，激活他们学英语的信心。 三、教学目标： （一） 知识目标 1、 能够听懂。会说并认读单词： Hello , hi , I ，am.， I ’m=I am。 2、 掌握句型： Hello , I ’m Li Ming /Danny /Jenny。并会进行回答。 （二） 能力目标 学生在日常生活中学会用英语问好。 （三） 情感目标 培养学生学习英语的兴趣，建立学习自信心，积极参与课堂活动，日常生活中与老师 们打招呼多用英语。 四、教学要点分析 （一） 教学重点 1、 单词： Hello ,hi , I ,am I ’m=（I am）的认读与识记。 2、 运用：“Hello! Hi ”进行打招呼，并用“ I ’m………”进行自我介绍。 （二） 教学难点 在真实语境中运用“ Hello ! Hi! 。” 五、教学准备 多媒体课件，录音机，磁带，卡片。 六、教学过程 step 1,Warmingup Sing an English Song, Hello! Hello! 并询问老师唱的是汉语歌还是英语歌？这时同学们会回答英语歌的。趁此因势利导， 问同 学们爱不爱学英语？大部分同学会说爱学。这时便开始英语教学了。 [ 设计意图 ] 通过猜歌曲，让学生进入英语学习环境中来，调动起了学习气氛，激发了学习英语的 兴趣。 Step 2 Presentation 1、 刚才歌曲中， “Hello ”同学们知不知道是什么意思？有的同学假期学过，会说 “你好”。确定答案后领学生学习单词“ Hello ,hi ” 出示“ Li Ming, Danny , Jenny ”卡片，学习几个名字。 [ 设计意图 ] 让学生初步接触单词和课文中涉及的人物以及可爱的小动物，通过卡通人物学习把学 1 生引领到英语学习中来。 2、 呈现新知， 1） 刚才我们知道了打招呼用语： “Hello Hi ”和三个名字“ Li Ming /Danny /Jenny”。下面我们一起练习一下“李明你好！ ”“Hi, Li Ming! ”.同学们一起说“丹 尼你好 !珍妮你好！”这时引导他们说出答案： “Hello, Danny!, Hello, Jenny! ”。 2） 同学们一定想知道老师是谁？“ I ’m Miss Qiao“。I ’m是用来自我介绍。 下面我们一起来认读单词 I, am。并解释： I ’m=I am的意思是“我是”。假设我是李 明，（手持卡片）我们用英语表