中学英语教学法问答题 .pdfVIP

1】《英语课程标准》在教学设计中提出提倡“任务型”教学途径，培养 在哪些方面？ 学生综合语言运用能力。你是如何理解“任务型”教学的？ 1】首先体现在设计者必须正确运用教育思想和英语教学原则， 以先进的 1】定义：指学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作 教育思想、教学理论、教学理论指导教学设计，融教育和教学原理于英 的方式，实现任务的目标，感受成功，即“为用而学，在用中学，学了 语的教学设计之一 2 】其次，设计的科学性也体现在设计者设计者对英语 就用” 2】教师应根据教学目标总体设计并结合教学内容，创造性的设计 课程与教材的理解和认识之中 3】再次体现在设计者对学生主体的认识 贴近贴近学生实际的教学活动，激发学生的学习兴趣，调动学生的参与 上，如：学生的学习动机、学习经验和基础设计者首先要考虑的问题 意识，吸引和组织学生积极参与，学生通过思考、调查、探讨、交流、 10 为什么说英语语法教学是基于语法的学习而存在的？ 合作等方式，学习和使用语言，完成学习任务 1】从学习者知识表征看，英语语法是显性语言规则的内在心理表征 2 】 2 如何运用发现法教授教授英语语法？ 在教学的视角来看，英语语法通过教学表征才能实现学生语法学习的心 1】定义：发现法，顾名思义与讲授法相反，不是先呈现语法规则，而是 理表征 3 】就英语语法学习的过程来看，英语语法教学必然是意义彰显， 从研究例句开始，让学生自己总结语法规则，然后运用这些语法规则 2】 内涵丰富，但又是非常复杂的社会心里过程 由于课堂中所举的例句有限，学生在总结语法规则时可能出现错误，教 11 授课中，英语教师一般从哪几个方面保证学生的安全感？ 师有必要给予适当的反馈与指导。 注意教态；课堂操练不为成绩检查；谨慎对待纠正错误 3 在英语教学中， 处理语言知识和语言技能这二者的关系时， 应注意哪几 12 中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？ 点？ 依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉 1】坚持英语教学中的实践性原则， 改变过分重视语法和词汇知识的讲授 洁从教；为人师表 的倾向 2 】防止过于强调模仿、死记硬背、机械操练的教学倾向 3】引导 13 怎样激发中学生学习英语的动力？ 语言知识教学和技能训练相结合， 开放的、 互动的学习模式 4 】针对中学 1】加强目的性的教育 2 】教学内容要适应学生的实际水平 3】总合要点 4】 学段学生的特点，正确把握语言基础知识和语言技能间的关系 鼓励为主 5 】适当开展竞赛活动 6】讲授或训练的内容要有启发性 7 】从 4 写作活动有哪几种类型？ 已知到未知 8 】练习和作业也要适中，不要过难或过易 9】鼓励学生多参 1】指令性写作 要求学生根据一篇文字材料和要求提示进行写作。文体 加语言实践活动，大胆使用英语来表达思想 10】让学生了解英语国家的 可以是记述文、应用文、说明文、议论文 指令性写作属于机械性的话 文化背景知识 题写作训练，所写的内容已规定好，无需想象。他要求已掌握好的各种 14 中学英语教学中词汇教学的两大主要任务是什么？ 文体的格式、 写作方法与技能。 指令性写作是训练的结果 2】开放性写作 1】使学生学到一定数量的单词和习语。 现行的 《大纲》要求学会的词汇， 是在指令性写作的基础上的延伸和拓展， ，是有特定情境的写作训练。与 学生应会读会拼，能听懂，知道基本的词义，并能正确用于口的表达 2】 指令性写作不同的是，所给的材料和提示不完