人教版数学七年级上册3.1《从算式到方程》word教案.pdfVIP

从算式到方程 题目 知识 了解什么是方程？什么是一元一次方程？ 与技能 教 学 过程 初步学会分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系 目 与方法 列出方程透建立方程模型的思想； 标 情感态度与 通过“列算式”和“列方程”解决问题的方法，感受方程是 价值观 应用广泛的数学工具 1、了解什么是方程、一元一次方程； 教 教学重点 2．分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出 材 方程 分 析 教学难点 分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程 教 学 过 程 备注（设 计目的、 教师活动 学生活动 时间分配 等） 设疑启发。 学生思考 一、游戏激趣 并回答 同学们，大家小时候一定都说过儿歌吧？那么这一首儿歌你一 定说过（屏幕出示）：1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，扑通一声 跳下水；……。现在，我们就来“比一比，说儿歌”（屏幕出示）。 要求是：以这样的速度说（师说一段），不能说错或停顿，如果停 顿或者说错了就立即停止。规则是：每一大组各派一名代表，看谁 说得又快又好；第一大组，谁来？其他同学可听仔细了。（进行比 赛） 我们知道，这是一首永远也说不完的儿歌，你能不能想个方法 5’ 用一句话把这首儿歌说完呢（屏幕出示）？（根据学生回答，说出 “x只青蛙x张嘴，2x只眼睛4x条腿，x声扑通跳下水” ）（屏幕 出示） 这样，我们用字母x代替了具体的数，就用一句话代表了所有 情况，使问题变得方便、简捷。 二、 创设情境，引入课题 1、同学们都挺喜欢吃巧克力吧！假如你妈妈从文峰买了42颗 你最喜欢吃的巧克力，你准备怎么处理呢？ 好东西要与好朋友分享，对吧？如果你和你的好朋友一人一 半，你分得多少呢？我们也不能忘了孝敬长辈，假如分给奶奶的是 分给你的2倍，那么你分了多少颗？ 如果还要分给爷爷，且分给奶奶的不变，还是你的2倍，分给 10’ 爷爷的比分给你的1.5倍少3个。此时你又分得多少颗？（让学生 自己回答出两种解法——代数方法和算术方法） 2、刚才解决这个问题时，两位同学一人用了列算式的方法，一 人用了列方程的方法（屏幕出示）。今天这一节课我们就共同来研 1、让 究“2.1节从算式到方程”。 学生认识 3、什么是方程？同学们还记得吗？请大家回忆一下。、 到列方程 4、刚才的问题是用列