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“用爱托起明天的太阳”演讲稿 “用爱托起明天的太阳”演讲稿 尊敬的各位领导，各位同仁： 尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好 ！我演讲的题 目是 《用爱托起明天的太阳》。 大家好 ！我演讲的题 目是 《用爱托起明天的太阳》。 我没有动听的语感，更没有感人的故事，只想叙述我的点滴经历 我没有动听的语感，更没有感人的故事，只想叙述我的点滴经历 来衬托出无数人民教师的光荣与高尚、无私与神圣。 来衬托出无数人民教师的光荣与高尚、无私与神圣。 1987 年，我怀着青春的梦想，带着美好的希望。走进离城二十 1987 年，我怀着青春的梦想，带着美好的希望。走进离城二十 多公里远的邓耳小学。走进学校大门，一群和我一般大小的孩子把我 多公里远的邓耳小学。走进学校大门，一群和我一般大小的孩子把我 团团围住，他们争先恐后地向我问这问那。我望着一张张甜美的笑脸， 团团围住，他们争先恐后地向我问这问那。我望着一张张甜美的笑脸， 一双双渴求知识的眼睛。我仿佛看到了一朵朵鲜嫩的花蕾在我身旁竞 一双双渴求知识的眼睛。我仿佛看到了一朵朵鲜嫩的花蕾在我身旁竞 相开放，一种喜锐的幸福顿时填满我的心田。此时，我暗下决心，一 相开放，一种喜锐的幸福顿时填满我的心田。此时，我暗下决心，一 定要把我的知识，我的汗水，我的青春奉献给这些可爱的农村孩子。 定要把我的知识，我的汗水，我的青春奉献给这些可爱的农村孩子。 我要用我全部的爱，为孩子们撑起一片求知的蓝天。 我要用我全部的爱，为孩子们撑起一片求知的蓝天。 在那里，我教的是五年级的学生，因为学生看到我和他们差不多 在那里，我教的是五年级的学生，因为学生看到我和他们差不多 一样的年龄，也因为我用爱、用真诚和学生相处，他们把我当作可以 一样的年龄，也因为我用爱、用真诚和学生相处，他们把我当作可以 信赖的朋友。记得当时孩子们家庭都比较贫困，没有钱买作业本。为 信赖的朋友。记得当时孩子们家庭都比较贫困，没有钱买作业本。为 了帮助孩子们解决没有作业本的难题，周末其他老师都回家了，我常 了帮助孩子们解决没有作业本的难题，周末其他老师都回家了，我常 常和孩子们一起到山上摘野菜、采野果、采蘑菇卖。邓耳周围的山山 常和孩子们一起到山上摘野菜、采野果、采蘑菇卖。邓耳周围的山山 水水留下我们师生无数的脚迹、无数身影，也留下我们多少难忘的往 水水留下我们师生无数的脚迹、无数身影，也留下我们多少难忘的往 事。记得当时饮水是一个大问题，每天放学后，我和孩子们就到几公 事。记得当时饮水是一个大问题，每天放学后，我和孩子们就到几公 里以外的德国村挑水。邓耳到德果的路上洒下了我们师间的多少汗 里以外的德国村挑水。邓耳到德果的路上洒下了我们师间的多少汗 水，留下了我们师生间的多少甜言笑语，撒下了多少的师爱。 水，留下了我们师生间的多少甜言笑语，撒下了多少的师爱。 建设者扎根边疆，建设边疆，我没有那么远大的志向，也没有那 建设者扎根边疆，建设边疆，我没有那么远大的志向，也没有那 宏伟的雄心壮志。我的家就在西山，我没有理由不扎根西山，没有理 宏伟的雄心壮志。我的家就在西山，我没有理由不扎根西山，没有理 由不为西山人民奉献 自己的一切。由于工作需要，几番辗转，1999 由不为西山人民奉献 自己的一切。由于工作需要，几番辗转，1999 年被安排到绿差冲小学负责学校管理工作。那里虽然离城比较近，可 年被安排到绿差冲小学负责学校管理工作。那里虽然离城比较近，可 走进校园，映入眼帘的是：低矮破旧的教学楼，坑坑洼洼的小操场， 走进校园，映入眼帘的是：低矮破旧的教学楼，坑坑洼洼的小操场， 宿舍也没有。我只好把一间不到你 10 平米的简陋的办公室当作我们 宿舍也没有。我只好把一间不到你 10 平米的简陋的办公室当作我们 一家三口的宿舍。无巧不成书，那天半夜十分，电闪雷鸣，大雨倾盆， 一家三口的宿舍。无巧不成书，那天半夜十分，电闪雷鸣，大雨倾盆， 我坐在床沿久久不能入眠。我担心办公室是否会倒塌，教学楼会不会 我坐在床沿久久不能入眠。我担心办公室是否会倒塌，教学楼会不会 漏雨，明天孩子们要怎么上课，我要怎样筹集资金解决学校的困难 漏雨，明天孩子们要怎么上课，我要怎样筹集资金解决学校的困难 一个个问题困扰着我。 一个个问题困扰着我。 面对困难，更加激起我的斗志，我一面四处筹资，一面和老师们 面对困难，更加激起我的斗志，我一面四处筹资，一面和老师们 一起攻克教