利用经纬网定位教学设计(定稿准备参赛)图文.pdfVIP

利用经纬网定位教学设计 利用经纬网定位教学设计 版本：人民教育出版社 年义务教育地理教科书 版本：人民教育出版社20XX 年义务教育地理教科书 20XX 年级：七年级上册 年级：七年级上册 第一章 地球和地图 第一章 地球和地图 第一节 地球和地球仪 第一节 地球和地球仪 单位：宁夏中卫市第三中学 单位：宁夏中卫市第三中学 教师姓名：孟秀娟 教师姓名：孟秀娟 一、所需课时：1 课时 一、所需课时：1 课时 二、课标要求：要求熟练利用经纬网定位，能够在地球表面找出已知 二、课标要求：要求熟练利用经纬网定位，能够在地球表面找出已知 点的方位，所在半球位置，或根据方位确定未知点， 点的方位，所在半球位置，或根据方位确定未知点， 三、课标分析： 三、课标分析： 我们生活在地球这个大家园中，只有研究地球，了解地球，地球 我们生活在地球这个大家园中，只有研究地球，了解地球，地球 才能为我们更好地服务，我们才能更好地生存和发展。本节课的课标 才能为我们更好地服务，我们才能更好地生存和发展。本节课的课标 就是教师通过生动的实例让学生明白，我们可以用学到的知识为生活 就是教师通过生动的实例让学生明白，我们可以用学到的知识为生活 服务。地理知识存在于我们的日常生活，能将学到的知识融会贯通， 服务。地理知识存在于我们的日常生活，能将学到的知识融会贯通， 就能学以致用，而不是空谈理论。 就能学以致用，而不是空谈理论。 四、教材及学情分析： 四、教材及学情分析： 1、教材分析： 1、教材分析： 本节是初中地理七年级上册第一章第一节的重点。在整个初中地 本节是初中地理七年级上册第一章第一节的重点。在整个初中地 理学习过程中具有 “开山鼻祖”的作用，是解决许多初中地理问题的 理学习过程中具有 “开山鼻祖”的作用，是解决许多初中地理问题的 工具，是初中地理学习的主线。前面学习了经纬线、经纬度的概念和 工具，是初中地理学习的主线。前面学习了经纬线、经纬度的概念和 基本知识，本节课要求在上节课学习的基础上深化，学习经纬度的实 基本知识，本节课要求在上节课学习的基础上深化，学习经纬度的实 践应用。本课时教材有两幅地图。一幅是半圆形的经线和圆形的纬线 践应用。本课时教材有两幅地图。一幅是半圆形的经线和圆形的纬线 垂直相交的立体经纬网地图。图上标有每隔20° 的经纬线。学生可 垂直相交的立体经纬网地图。图上标有每隔20° 的经纬线。学生可 以从图上轻松地找出几条主要的经纬线，如本初子午线，东西半球的 以从图上轻松地找出几条主要的经纬线，如本初子午线，东西半球的 分界线，赤道，南北极点。一幅是直线形状的经纬线垂直相交成网状 分界线，赤道，南北极点。一幅是直线形状的经纬线垂直相交成网状 的经纬网平面图。图上表明了台风 “梅花”的位置示意图，以此为例 的经纬网平面图。图上表明了台风 “梅花”的位置示意图，以此为例 教学生认识地球上某一点的经纬网位置。本例让学生明白经纬网知识 教学生认识地球上某一点的经纬网位置。本例让学生明白经纬网知识 与我们的生活息息相关，学习它可以帮助人类了解大自然，战胜大自 与我们的生活息息相关，学习它可以帮助人类了解大自然，战胜大自 然带给我们的各种困难。让学生能够更加理性地明白学习本节知识的 然带给我们的各种困难。让学生能够更加理性地明白学习本节知识的 重要性。本教材的特点是要求学生在教师的引导下，根据所给的地理 重要性。本教材的特点是要求学生在教师的引导下，根据所给的地理 图片、小问题、活动，形成以探究活动为主线，以合作学习为主要手 图片、小问题、活动，形成