节奏和旋律ppt优秀11 人教版.pptVIP

)导入新课 搜狐频 音乐中的七个基本音符,按一定的方 式和规律编排,在节奏中进行,就是 音乐最基本的组成形式:节奏与韵律。  学习目标 情感态度和价值观目标:正确对待集体中的“小群 体”,坚持集体主义,反对个人主义和小团体主义。 能力目标:能够积极面对和正确处理自己所在的不同 集体之间的矛盾;学会让自己所在的“小群体”融入 大集体中;能够正确区分局部利益和整体利益。 知识目标:知道人在多个集体中承担多重责任,知 道怎样处理个人节奏与集体旋律之间的关系,理解怎 样处理集体中的小群体与集体的关系  当自学思考题 1我们生活在多个集体中,扮演不同的角色,为什么会 生角色冲突? 2个人节奏与集体旋律的关系是怎样的? 3怎样排解角色冲突? 4小群体是怎样形成的? 5小群体和集体的关系 6正确看待小群体的作用? 7解决集体矛盾和冲突有什么意义?  感受节奏 探究:如果我们将《茉莉花》的几个节奏随机 插入《小苹果》的旋律中,会出现什么情况? 将某一个旋律中的音符强行融入另一个旋律中, 容易使旋律不和谐,那么要保持旋律的和谐, 需要怎么办呢? EGTW 1  个人节奏与集体旋律的关系? 每个人都有自己的生活节奏,当自己的节奏 与集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融人集 体 当自己的节奏与集体的旋律存在差异时,为 了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。  活动:说一说你在不同集体中的角 色,分别属于哪些集体? 我的角色所在集体 我的责任或任务 学生 初三×班 认真学习 组员学习小组第六组积极参与讨论 队长班级篮球队 增强球队凝聚力 二胡演奏员学校乐团 排练、表演 志愿者学雷锋小组 帮助他人 子女 家庭 孝敬父母 【总结归纳】 我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同 的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。  请举例说明:当自己在不同集体中的角色不同时,有没 有角色之间发生冲突的时候?带来了什么后果?你是如 何处理的? 王萌萌这周“日程”安排很满:周日要参加一年一次的 钢琴考级,每天要加抓时间练习;学校选派她为主角的话剧 团参加市里“六一”儿童节慰问演出,每天放学后要排练· 小时;下周二要代表学校参加全市的演讲比赛。可周二刚到 家却发现妈妈正在生病高烧,需要送医院、需要照顾,而爸 爸又出差在外。王萌萌真是崩溃了 (1)王萌萌要承担哪些角色?这些角色冲突给她带来什么? (2)针对这些角色冲突,王萌萌在排解角色冲突时需要考虑哪些问题? 我们通常会考虑自己更头注哪个集体’或在其中的角色和责任的 重要性’也会考虑自己的兴趣爰好以及任务的紧迫程度等。  最近学校要举行歌咏比赛,小李被选入合唱团,与同学们 起抓紧排练;正在这时候,学校要选出优秀同学参与市里举 行的英语演讲比赛,小李也当选了。学校要求指导老师立即对 选定人员进行演讲培训,而是两者时间正好冲突。有的同学说 歌咏比赛关系着咱们班的荣誉,你要放弃演讲比赛;也有同学 4说,代表学校参赛,这关系着我们学校的荣誉,先放弃歌咏比 赛 (1)小李分别处于哪几个集体中,扮演的角色、承 担的责任分别是什么? (2)你觉得小李应该怎么做?为什么? 小李应该考虑到演讲比赛的紧迫性和学校整体利益的需 要,参加演讲比赛的培训。理由:当遇到班级、学校等不同 集体之间的矛盾时我们应从整体利出发,自觉地让局部利 盖服从整体利蠡,个人利鲞服从集体利  探究与分享 小倩两周前给校长写了一封信。在信中 她结合自己所在班级存在的问题,提出 改进学校工作的建议。她的做法得到校长 的肯定,却遭到一些同学的讥讽,有人 甚小倩没有“出卖”班集体,因为她不仅属于班集体,同时 也属于学校这个大集体。她给学校提改进建议,从长远来 说,也有利于班集体的进步 小鑫并没有“维护”班集体荣誉,班级荣誉要靠争当的方意 式获取,而不是把错误推卸到其他班 真棒!维护了我们班的荣誉 (1)上述情境中,除了班集体,还有哪些集体?学校 (2)小倩是否“出卖”了班集体,而小鑫是否 “维护”了班集体的荣誉,为什么?  探究 我们班中考 数学成绩很不理 比赛在即,希望 想,我会利用自 同学们能利用自 习课带着大家好 课时间进行强 好复习,为期末 化训练 校队比赛很 考试冲刺 学校足球队教练 重要,我作为主力 数学老师 队员之一,不应该 缺席训练。可是 期末考试在即,我 我 希望花更多时间复 习语文。 (1)上面的“我”有哪些角色和责任?角色:足球队员、学生 (2)如果你遇到类似的情况,会怎么处理? 尽量兼顾,实在