中学生心理辅导典型题型题库及答案解析6.docxVIP

中学生心理辅导典型题型题库及答案解析 单项选择题(每题2分) 1.心理健康教育的总目标为() A.提高学生的心理素质 B.发展学生的能力 C.提高学生的成绩 D.克服学生的厌学情绪 答案： A 解析： 心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 2.反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为() A.强迫性洗手 B.强迫性计数 C.刻板的仪式性动作 D.强迫性自我检查 答案： D 解析： 略。 3.艾里斯的ABC理论中的“C”指的是() A.个体遇到的主要事实、行为、事件 B.获得正向的情绪结果 C.事件造成的情绪结果 D.个体对A的信念、观点 答案： C 解析： ABC理论中，A表示个体遇到的主要事实、行为、事件；B表示个体对A的信念、观点；C表示事件造成的情绪结果。 4.害怕大片的水域、空荡荡的街道的恐怖症被称为() A.广场恐怖症 B.单纯恐怖症 C.社交恐怖症 D.泛化恐怖症 答案： A 解析： 恐怖症可分为单纯恐怖症（对一件具体的东西、动作或情境的恐怖）、广场恐怖症（害怕大片的水域、空荡荡的街道）、旷野恐怖症（害怕路过旷野，严重时害怕路过任何建筑）、社交恐怖症（害怕出现在众人面前，特别是对于被人注意更为敏感）和闭室恐怖症（害怕较小的空间）。 5.学校心理辅导的基本目标是() A.无心理疾病 B.学会调适 C.提高全体学生的心理素质 D.寻求发展 答案： B 解析： 学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：学会调适和寻求发展。其中，学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标。 6.下列哪种情况属于肯定性训练() A.呈现厌恶刺激 B.消除敏感反应 C.消除肌肉紧张 D.请求他人为自己做某件合理的事 答案： D 解析： 肯定性训练的目的是发展人的自我肯定行为。自我肯定行为主要表现在三个方面：(1)请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要；(2)拒绝他人无理要求而又不伤害对方；(3)真实地表达自己的意见和情感。 7.根据国内外的研究和实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括() A.一般常态心理 B.人格障碍心理 C.轻度失调心理 D.严重病态心理 答案： B 解析： 人的心理健康水平大致可划分一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理三个等级。 8.对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为() A.松弛训练 B.肯定性训练 C.系统脱敏疗法 D.合理情绪疗法 答案： C 解析： 系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使其对本来可引起敏感反应的事物不再发生敏感反应。题干所述正是系统脱敏法的实施过程。 9.心理咨询与辅导的基本方法是() A.心理测验 B.自述法 C.评估性会谈 D.观察法 答案： C 解析： 评估性会谈是心理咨询和辅导的基本方法。心理测验、自述法和观察法等也是心理评估的常用方法。 10.某生近期情绪低落、思维迟缓、活动减少，容易否定自己，甚至产生自杀的念头。他的主要问题是() A.焦虑症 B.强迫症 C.抑郁症 D.恐怖症 答案： C 解析： 抑郁症是以持久的情绪低落为特征的神经症。表现有：(1)情绪消极、悲伤、颓废、淡漠、失去满足感和生活的乐趣；(2)消极的认识倾向，低自尊、无能感，从消极方面看事物，好责难自己，对未来不抱多大希望；(3)动机缺失、被动，缺少热情；等等。 11.心理评估的对象是() A.学生的心理特征和行为表现 B.学生的异常心理 C.学生的异常行为 D.学生的心理状态 答案： A 解析： 心理评估，是指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。 12.恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的() A.严重惧怕 B.原因不明地惧怕 C.非理性惧怕 D.持久性地惧怕 答案： C 解析： 本题是对恐怖症概念的考查。 13.如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，()就取代焦虑成为主要症状。 A.抑郁 B.强迫 C.恐怖 D.紧张 答案： A 解析： 当人确信某种紧张情境不能改变或控制时，情绪会变得更低落，这时抑郁逐渐取代了焦虑。 14.当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解