新版部编人教版语文四年级上册课外阅读练习含答案+作文习作.pdfVIP

新版部编人教版语文四年级上册课外阅读练习含答案+作文习作 1．课外阅读。 犀(xī)牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来， 连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀 牛鸟。它们之间的深厚友情，绝不是______的。原来犀牛的皮肤，好像铁甲一 样，但在皱褶(zhě)地方却非常娇嫩，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫。犀牛 鸟栖(qī)息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。同 时，犀牛的视觉不够______，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟就会飞上 飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。所以犀牛 对犀牛鸟非常______，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛， 从不对它的好友发脾气。 （1）选择关联词语填空。 .虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也…… 如果……就…… ①________犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，________犀牛鸟栖 息在犀牛背上。 ②________犀牛的脾气很暴躁，________它从不对犀牛鸟发脾气。 ③________发现了敌人，犀牛鸟________会向犀牛报警。 （2）犀牛和犀牛鸟为什么能成为好朋友？请用简洁的话来回答。 【答案】（1）即使；也；虽然；但是；如果；就 （2）犀牛鸟以犀牛身上的寄生虫为生；犀牛鸟可以发出尖锐的叫声向犀牛 报警。二者互帮互助。 【解析】【分析】（1）即使……也……：表示的是递进的关系。虽然 ……但 是……：表示的是转折的关系。如果 ……就……：表示的是假设的关系。（2）犀 牛鸟以犀牛身上的寄生虫为生；犀牛鸟可以发出尖锐的叫声向犀牛报警。二者 互帮互助。 【点评】考查学生的阅读理解能力，平时只要多加练习，结合短文去回答 问题，切记毫无根据的去空谈。 2．课外阅读，拓展知识。 想生大蛋的母鸡（节选） 曹延标 鸭妈妈又生了一个大蛋。 鸡妈妈羡慕地说，“鸭妈妈，你到底吃了什么食物生了这么大的蛋？” “我不挑食，什么都吃。” “我也是。可是不知为什么，我生的蛋， ______个小，______也不漂 亮。” “你生的蛋，我见过了，上面有麻雀斑，是不是你吃了小麻雀？” “别瞎扯了，我怎么会吃小麻雀呢？”母鸡妈妈伤感地说,“鸭妈妈，请你告 诉我，你怎么会生那么大的一个蛋呢？” “我也不知道。”鸭妈妈想想说,“我喜欢螺蛳，可能是吃螺蛳的缘故吧。” 正在这时，非常高贵的鹅太太抬头挺胸地走过来。 “鹅太太，你生的蛋又白又大，是什么原因呢？” “我喜欢吃鱼。” “可是我怎样才能吃到鱼呢？”母鸡妈妈问，“你们能帮帮我吗？” “我看只有像我们一样学游泳。”鹅太太说。 为了像鸭和鹅那样生一个大蛋，鸡妈妈一头钻进水里，顿时觉得身子下 沉。她拼命地拍打着翅膀，高喊：“救命！救命！” 鹅太太游过来，救起鸡妈妈。 看着浑身湿漉漉的羽毛，鸡妈妈在草地上哭起来。小麻雀感到好奇，当 她明白了怎么回事之后对鸡妈妈说：“______谁，______要量力而行，不要做自 己做不了的事。对我来说，你生的蛋就大得不得了，让我好羡慕。可是不论我 吃什么，不论我怎样努力，永远赶不上你生的蛋大。你看我整天喳喳喳不是很 快活吗？其实，你生的蛋个个都很大。”听了小麻雀的话，母鸡不再难过了，她 高兴地叫起来：“个个大，个个大……” （选自《最哲理的童话》） （1）在文章横线上填写恰当的关联词。 （2）文章结尾省略号的作用是（ ） A. 表示语意断断续续 B.表示声音的延续 C.表示语音的延 长 D.表示意思的递进 （3）这篇短文能给人什么启示？从文中找出来，并用横线画出来。 （4）鸡妈妈能生出像鸭妈妈和鹅太太生的那样