作文专题指导合理有效地的运用历史人物素材精讲.pptVIP

合理有效地运用历史人物素材  对于名人素材,现在用的已经 够滥的了,之所以这样说是因为我 们很多同学在运用中总是不加选择 不加修饰地长篇累牍地堆砌素材。 名人素材能用吗?绝对能用,但是 定要讲究技巧和方法。那么怎样 创造性地运用这些素材呢?  把握一个运用原则:融入自我,感情真挚 《考试大纲》对作文有一个要求,就是“感情真挚”。历 史人物和我们距离较远,这就要求我们在运用历史人物素材 时要把握一个原则,那就是要 我”的存在。如果没有 的存在,那就不可能有真挚的感情,也就不可能运用 此类素材写出好文章。 要有“我”的存在就要用“我心”去感受历史人物。这 就要求我们在表现人物的精神和思想时,要深入到人物的 内里”,用“我”的心去感知“他”的心,而不要简单地 用一种人云亦云的大路货去“套作”“他”的精神和思想 同时,还要将“他”的行为与心理与“我”进行对接,让 “他”走近“我”,靠近“我”,与“我”心心相印。这 写来的作文才动荡着彼些的心灵感应,才能文真字切  我再次抬头仰视他,然而我震惊了。暗淡的月光在他的眼角 折射成无数白刃刺痛我的眼睛,一颗老泪顺着脸颊滑落,将我 彻底淹没。透过他的温暖的泪,我看到他穿着打满补丁的布衣 穿行于雕栏玉砌的帝阙,站在圆环的中心冷眼旁观众诸侯的尔 虞我诈,哼着小曲儿编鞋换米,讲着楚神龟静心垂钓,在林间 和枯骨畅谈生死,在亡妻前鼓盆高歌.他在想什么呢?是对 明月清风的眷恋,还是对名利权势的淡漠?是对世态炎凉的愤 懑,还是对孤芳自赏的无奈?是对血腥厮杀的不屑,还是对天 下苍生的悲叹?  泪水在地上溅起凄美的花朵,在心底荡出层层涟漪,我 在轰鸣的回响中沉沉睡去 (话题:同情心) 【赏析】读这个片段,我们可以感受到一个做为普通人的 庄子,我们也可以感受到对庄子充满同情的“我”。这正 是作者用“我心”去感受历史人物的结果。  寻找最佳的切入点。 运用历史人物素材去写有特定要求的作文,绝对不能生 拉硬套,不能因为手中有素材就用,也不能因为没有素材而 随便拉一个来凑字数。首先就要想方设法让素材与作文话题 对接起来。这种对接要自然而然,生拉硬套只会让人反感, 如果不能自然地将素材与话题对接,那还是不要用的好。更 进一步还要求这种对接能有独特的角度。  2、从人物的外部世界切入话题。 就是说要横向拓展素材。这就要我们关注所写人物周遭境况 他的亲朋,他的同列、他的“上级”,他的“下级”,他所处 的社会特征…就是关注他的社会关系。例如对屈原要关注 他和楚怀王的关系,对曹操要关注他和他的部下(如徐庶、许 攸等等)的关系,对诸葛亮要关注他和刘备刘禅的关系,对岳 飞要关注他和宋高宗的关系。这里面也有很丰富的内涵可以挖 掘。有些话题适合从这个角度切入。如“感情亲疏与对事物的 认知”“竞争与合作”“信任”“宽容”等等话题  站在项脊轩的门口 我爱项脊轩,更爱站在项脊轩的门口。爱她那明月下的半墙 爱她那三五之夜的静谧,爱她的窄小且简朴。 每每翻开那充满书香的语文书,扑入眼帘的就是一座低矮但给 人心灵以踏实的小轩。这里安居着追求安然、静然的震川先生, 这里绽放着一颗泰然、悠然的灵魂。站在项脊轩的门口,我的心 也已被这安谧的气息所陶冶,我的浮躁也俨然已经荡然无存。所 以我只敢站在项脊小轩的门口,仰望那不高但又很高的他,注视 着这里的一切一切,聆听着大自然为之演奏的音乐