七年级生物上册1-1-1《生物与生物学》教案(新版)苏教版.pdfVIP

邴原少孤 ，数岁时，过 书舍而泣。师 曰：“童子何泣？” 原曰： “孤者易伤，贫者易感。夫 书者， 凡得学者，有 亲也。一则愿 其不孤 ，二则羡其得 学，中 心伤感 ，故泣耳。”师恻然 曰：“欲书可耳!”原曰： “无钱资。” 师曰： “童子苟有志 吾徒相 教 不 求资也 。”于是遂就书。 一冬之间 ，诵《孝经》《论语》。 邴原少孤 ，数岁时，过 书舍而泣。师 曰：“童子何泣？” 原曰： “孤者易伤，贫者易感。夫 书者， 凡得学者，有 亲也。一则愿 其不孤 ，二则羡其得 学，中 心伤感 ，故泣耳。”师恻然 曰：“欲书可耳!”原曰： “无钱资。” 师曰： “童子苟有志 吾徒相 教 不 求资也 。”于是遂就书。 一冬之间 ，诵《孝经》《论语》。 《生物与生物学》 《生物与生物学》 本节教材主要安排了观察的活动，使学生了解生物的生存环境。从图片入手，引导学学 本节教材主要安排了观察的活动，使学生了解生物的生存环境。从图片入手，引导学学 生联系生活实际分析生物生存的环境并尝试对生物的环境进行分类。 生联系生活实际分析生物生存的环境并尝试对生物的环境进行分类。 【知识目标】 【知识目标】 概述生物和生物学的概念，举例说出生物的生命现象和基本特征，说出生物、生物学与 概述生物和生物学的概念，举例说出生物的生命现象和基本特征，说出生物、生物学与 生活、生产的关系，了解生物学的发展前景。 生活、生产的关系，了解生物学的发展前景。 【能力目标】 【能力目标】 初步学会图文分析，能通过观察图片信息分析归纳生物的基本特征，查阅相关资料，了 初步学会图文分析，能通过观察图片信息分析归纳生物的基本特征，查阅相关资料，了 解生物和生物学在人类生活、生产、医疗卫生等领域中的应用。 解生物和生物学在人类生活、生产、医疗卫生等领域中的应用。 【情感态度与价值观目标】 【情感态度与价值观目标】 激发学生学习生物学的兴趣，引导学生初步养成关注周围的生物，关注生活、生产、社 激发学生学习生物学的兴趣，引导学生初步养成关注周围的生物，关注生活、生产、社 会中生物学的良好习惯，初步形成图文分析、举例说明、发现问题等生物科学素养。 会中生物学的良好习惯，初步形成图文分析、举例说明、发现问题等生物科学素养。 【教学重点】 【教学重点】 认识生物的基本特征，了解生物学的研究内容。 认识生物的基本特征，了解生物学的研究内容。 【教学难点】 【教学难点】 了解生物学的研究内容。 了解生物学的研究内容。 ◆ 课前准备 ◆ 课前准备 邴原少孤 ，数岁时，过 书舍而泣。师 曰：“童子何泣？” 原曰： “孤者易伤，贫者易感。夫 书者， 凡得学者，有 亲也。一则愿 其不孤 ，二则羡其得 学，中 心伤感 ，故泣耳。”师恻然 曰：“欲书可耳!”原曰： “无钱资。” 师曰： “童子苟有志 吾徒相 教 不 求资也 。”于是遂就书。 一冬之间 ，诵《孝经》《论语》。 邴原少孤 ，数岁时，过 书舍而泣。师 曰：“童子何泣？” 原曰： “孤者易伤，贫者易感。夫 书者， 凡得学者，有 亲也。一则愿 其不孤 ，二则羡其得 学，中 心伤感 ，故泣耳。”师恻然 曰：“欲书可耳!”原曰： “无钱资。” 师曰： “童子苟有志 吾徒相 教 不 求资也 。”于是遂就书。 一冬之间 ，诵《孝经》《论语》。 课本，教参书，多媒体课件，网络 课本，教参书，多媒体课件，网络 教师活动 学生活动