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《提高小学英语课堂教学有效性研究》开题报告 《提高小学英语课堂教学有效性研究》开题报告 一、课题研究目的和意义： 一、课题研究目的和意义： 自学校开设英语学科以来，在学校领导及教研部门领导的关心支 自学校开设英语学科以来，在学校领导及教研部门领导的关心支 持下，自己在英语教学上发展比较平稳，教学质量比较稳定，为了总 持下，自己在英语教学上发展比较平稳，教学质量比较稳定，为了总 结经验，发现缺漏，及时弥补，我对自己所任班级的教学成绩进行了 结经验，发现缺漏，及时弥补，我对自己所任班级的教学成绩进行了 67% 调查分析。调查情况分析显示，我所任班级的学生成绩优的占 67%， 调查分析。调查情况分析显示，我所任班级的学生成绩优的占 ， 7%, 不及格的占 7%,其余为及格和良。这说明在整体良好的后面，还有不 不及格的占 其余为及格和良。这说明在整体良好的后面，还有不 足之处，这就让我对自己的课堂教学有了新的审视，即课堂教学的实 足之处，这就让我对自己的课堂教学有了新的审视，即课堂教学的实 效性问题，因此，如何优化课堂教学，提高课堂教学的实效性成了我 效性问题，因此，如何优化课堂教学，提高课堂教学的实效性成了我 研究的课题。 研究的课题。 二、理论依据： 二、理论依据： 英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握 英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握 英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程：又是他们磨砺意志、 英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程：又是他们磨砺意志、 陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提 陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提 高人文素养的过程。在小学三、四年级要达到一级目标，五、六年级 高人文素养的过程。在小学三、四年级要达到一级目标，五、六年级 要达到二级 目标。对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语 要达到二级 目标。对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语 互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容 互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容 表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。 表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。 能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主 能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主 动请教。乐于了解异国文化、习俗。 动请教。乐于了解异国文化、习俗。 那么如何 达到这些 目标，就要求我们教师能够在课堂操练上进 那么如何 达到这些 目标，就要求我们教师能够在课堂操练上进 行有效的研究，使学生能够扎实有效的完成学习任务。 行有效的研究，使学生能够扎实有效的完成学习任务。 三、课题研究的目标 三、课题研究的目标 1 1、通过实验，营造起有利于学生能进行有效学习、自主的氛围， 、通过实验，营造起有利于学生能进行有效学习、自主的氛围， 让学生 “愿学、乐学”，从而激发起学生对英语学习的兴趣，使他们 让学生 “愿学、乐学”，从而激发起学生对英语学习的兴趣，使他们 形成积极主动的学习态度。 形成积极主动的学习态度。 2 2、通过实验，帮助学生有意识地形成良好的学习习惯。因为学 、通过实验，帮助学生有意识地形成良好的学习习惯。因为学 生只有有了良好的学习习惯，有效学习英语才能真正得到保证。 生只有有了良好的学习习惯，有效学习英语才能真正得到保证。 3 3、通过实验，有意识地帮助学生在学习过程中掌握英语学习的 、通过实验，有意识地帮助学生在学习过程中掌握英语学习的 方法和学习策略。这与新课标所倡导的 “不仅要教会学生知识，更重 方法和学习策略。这与新课标所倡导的 “不仅要教会学生知识，更重 要的是让学生懂得如何去学习”这一理念所吻合。如果我们的学生在 要的是让学生懂得如何去学习”这一理念所吻合。如