初中成绩好-为什么高中突然变差了.docVIP

PAGE / NUMPAGES 初中成绩好 为什么高中突然变差了 最近常有家长咨询捷登教育老师，寻求帮助解答他们共同的疑问：“自家的孩子在初中阶段学习成绩很好，为什么反倒在升入高中之后，成绩、排名却嗖嗖的往下滑呢？究竟是孩子自身原因没有卯足劲、努力刻苦学习？还是高中学科知识的确有难度使得他们摸不透学习规律，学习方法不得当呢？” 今天，捷登教育高中组老师将为存有同样疑虑的各位家长剖析问题根源，帮助家长找到症因，方便有迹可循，从而对症下药帮助自己孩子该上高中学习的现状。 总所周知，初、高中衔接的这段时期至关重要，是万万不能忽视的重要的环节。其中，家长对孩子的日常监督是至关重要的。首先最为学生家长要了解初、高中学习差异有哪些，这样才可以有的放矢的帮助孩子学习。 差异一：知识量扩容 知识跨度大 总体来说，初升高知识跨度非常大。初中三年学习的知识总量甚至不如高中一年的学习量。比如数学，高中数学理科生需要学习十本书，每一本书都有高考的重要考点。所以在高中学习中很多学生会觉得学习很痛苦，也就是通常所说的陡坡效应。 差异二：高一内容在高考直接考查 因为高中知识量大，所以高一和初一完全不同。初一学的知识更多是实现学生从小学到初中的过度，比如有理数、线段与角等内容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一学的知识在高考中直接考查40%~50%左右。 差异三：初、高中授课方式大转变 初中教师老师通常用直观形象教学方法，以反复讲解，老师要用较多的时间给学生以具体辅导。进入高中后，老师上课更注重分析，反复讲解的做法少了，学生活动多了，许多问题要求学生独立思考。而且高中学科多，教师多，每个教师教学方法不同、教学内容不同，对学生的学习要求也经常不一致，所以，只有适应每个教师的教学方法，才能促进自己的学习。 差异四：初、高中学习方法差异大 初中生学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业，习惯于依赖教师。高中的学习，要求学生学会独立学习、阅读、思考、分析问题和解决问题。学习方法要求灵活、多样，并要防止和克服单纯死记硬背、重记忆轻理解、重做题轻读书、重计算轻概念等不正确的学习方法。 差异五：初、高中心理变化莫忽视 初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡；但也有一少部分学生由于学习环境的转变以及各种因素干扰，在心理上通常会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。这些心理问题若进一步加深便很容易影响高中成绩的起伏波动。 差异六：初、高中男女生理变化大 初、高中阶段的学生年纪大概都在13-17岁之间，这是青春期发育变化最大的期间，男孩，女孩都出现了或多或少的生理特征变化。而到了高中阶段，伴随着生理发育的逐渐成熟，对异性的吸引力，崇拜感便会在这一阶段悄然增长，早恋现象往往在此时增多，从而导致了学习精力的大量分散，学习成绩逐步下滑。 基于以上6点主要差异，作为学生家长便可以深入了解孩子在升入高中之后学习成绩下滑的原因，从而“对症下药”，合理的监督孩子学习，在引导孩子“认清自己”的过程中交流帮孩子重新自我定位，恢复高中学习的信心提成学习成绩。