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启程教育教师培训总纲 　　 　 　 　　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　 　　 教研部文件 一、指导思想: 　 　 　 　 　 　　　 　 　 　 　　201４-４－30 按照教育局和本公司的统一要求,积极探索以学校为主要培训基地、以教研部为第一培训部门的校本培训模式，充分发挥我们大学生的活力和优势，积极开展教师文明风范、教学方法和学习方式的研究以及教育教学相关工作，深入发挥教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。 二、培训目标 1 加强师德建设，加强行风建设,培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。 ２、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体,发挥其榜样示范用。 ３、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有奉献精神,园丁精神和创新学习精神的学习型队伍。 培训原则 针对性原则：针对我们大学生教师现状，针对实施素质教育的现实需要，针对教师专业发 　展的必然要求。 2·超前性原则:培训理念要超前，培训内容要超前,培训手段要超前。 3、长效性原则:培训的直接效能和潜在效能要相结合，教师的现实需求和长远发展相结合 4、整合性原则：即现代教育理论与中小学教育教学实践的整合,现代教育技术与学科教学的整合，学科自身内部的整合。 5、综合性原则：即培训内容是综合的，训方式是综合的,培训效果是综合的。 五、培训内容： 1、教师师德培训 以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理教育、法制教育和职业德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。以五市六位优秀校长和优秀教师事迹为主，结合本镇五位优秀教师的事迹作为教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。 2 现代教育、课改理论培训 认真学习教育理论,结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以教研组为单位，以课改为核心内容，深化“课改教法”教学,深入学习新课标更新教师教学理念，把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口倡导合作、自主、探究的学习方式体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。从而建立民主、平等的型师生关系。 3、教育教学技能培训 在全体教师中开展现代教学技能的培训,包括个案研究能力教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理,积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。 4暑期教学内容把握培训 对教学内容的有力把握是每个从事教育战线工作者必须具备的硬件条件，每个老师对自己所教科目要有较强的掌握程度，这是对我们工作负责，对学生负责的最基本要求,也是后期课堂教学所必须要求的。 5教学点安全文明建设培训 教学点是后期教师学生活动的主要场所，安全问题一直也是一切工作的重中之重,我们要树立全面的安全意识和大学生作为教师的文明风范意识，努力给自己和学生一个安全和谐的工作学习环境。 ６、现代信息技术知识的培训 通过培训，要求以中心小学为主,辐射全体教师普遍掌握现教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内积极组织教师按时参加教育局和进修校所组织的学科培训和计算机培训，明确培训目的、确保培训时间、真正让参加培训的教师有所得，学有所获。 大学生青年教师团结合作专向培训 同是大学生的我们,相聚在启程大家庭这是一种缘分，我们来自不同的地方，受不同文化的熏陶,我们是不同的个体有着一些不同的价值取向,但我们有共同目标，就是做好我们接下来的教育事业。作为老师会获得成就感和骄傲感，我们相聚启程,我们是同事是朋友，我们要相互学习，多多交流，共同进步！要有集体意识，要团结合作,请珍惜我们的相遇，相识到相知。 六、培训方法 主要是专题座谈会、交流研讨，上示范课、上研究课，采取“请进来”和“走出去”等办法。“请进来”—准备邀请教研教育经验丰富者讲座;“走出去”——派骨干教师外出学习观摩或提前思索教学问题，进行“一人学习，众人受益”式培训。 经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习,多人受益的效应。通过培训,使骨干教师，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用。 3、新课程培训 培训对象:所有教师 培训内容：新课程，新课标,新理念 培训方法：观看资料、听专题讲座学科培训与专题培训相结合,走出去和请进来相结合,自学与集体学习想结合。通过培训让老师们宏观了