六年级语文上册口语交际习作一教案.pdfVIP

编写者 蔡金玲 第教时 教学 内容 设计 学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 理念 课时 1．学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 教学 2 ．能发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。 目标 通过口语交际， 增强学生表达、 倾听和乐于与 学会展开联想和想象，表达自己的独特 教学重点 教学难点 他人交往沟通的能力。 感受。 教学 相关投影 修改意见 资源 第一课时 口语交际 教 一、揭题导入 :1 、这一组课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的 风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在 这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景， 倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。 2 、今天，我 们就一起来说说自己对大自然的独特感受。 二、自读提示， 明确要求 1．自 读“口语交际·习作一”各板块的学习提示，整体了解本次口语交际的 内容。 2、说说本次口语交际的主题和内容分别是什么。 3、师生共 学 同确定每一项口语交际的要求和内容。⑴成为大自然中的一员：想象自 己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。⑵ 走进音响世界说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。 ⑶回 顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受， 特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。 三、分块讨论，组内交 流 1．学生自选某一方面内容，按要求进行准备。 2．同桌或分类进 过 行组内交流。 四、示范带动，交流评价 1．每一组推荐一名学生进行交流。 2 ．选择同一项内容的同学合作向 全班汇报。为增强趣味性，选择第一项的同学可戴头饰合作交流。 3 ．评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话，说说听后 的感受。 板书设计：口语交际音响世界真丰富 程 我是大自然的一员暑假生活丰富多彩 教 第二课时 习作 一、交流谈话，激趣导入 1、在口语交际课上，同学们交谈兴很浓， 学 仿佛自己走进了神奇的大自然，并融入其中。同学们也有了写的欲望， 想把自己的独特感受写下来。 2、这节课我们就来加工整理自己对大 过 程 自然的独特感受，选择其中的一项，展开联想和想象，然后写下来，一 定能成为一篇佳作。二、选材命题，明确要求 1、选择话题，确定材 料。 选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活” 三个话题中的一个，确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容，这次 主