疫情期间对学生的心理疏导.docVIP

麦盖提县第四中学疫情下对学生的心理疏导 突然到来的疫情给我们的生活带来了很大影响，我们都由之前的呆在家里不能出门，开学日期的延迟和现在全校封闭式的管理。这些都打乱了我们的生活节奏，不仅给我们的身体健康带来威胁，还有很多生活的不便，容易给我们造成心理应激反应。因为新冠肺炎疫情的影响，我们每个人的生活和学习都有了不一样的体验和感受。为了在这段特殊时光做好能够做好心理维护，有效促进孩子们正确认识疫情、排解学生的心理压力，下面对应对学生的心理问题做疏导： 一、新型冠状病毒相关知识 1、新型冠状病毒的由来 2019新型冠状病毒（2019-nCoV），?[1]??2020年1月12日被 \t /item/2019%E6%96%B0%E5%9E%8B%E5%86%A0%E7%8A%B6%E7%97%85%E6%AF%92/_blank 世界卫生组织命名。冠状病毒是一个大型病毒家族，已知可引起感冒以及 \t /item/2019%E6%96%B0%E5%9E%8B%E5%86%A0%E7%8A%B6%E7%97%85%E6%AF%92/_blank 中东呼吸综合征（MERS）和 \t /item/2019%E6%96%B0%E5%9E%8B%E5%86%A0%E7%8A%B6%E7%97%85%E6%AF%92/_blank 严重急性呼吸综合征（SARS）等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。?2019年12月以来，湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测，发现多起 \t /item/2019%E6%96%B0%E5%9E%8B%E5%86%A0%E7%8A%B6%E7%97%85%E6%AF%92/_blank 病毒性肺炎病例，均诊断为病毒性肺炎/肺部感染。人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。目前对于新型冠状病毒所致疾病没有特异治疗方法。 2、主要症状 感染病毒的人会出现程度不同的症状，有的只是发烧或轻微咳嗽，有的会发展为肺炎，有的则更为严重甚至死亡。该病毒致死率约为2%到4%，但这是一个非常早期的百分比，随着更多信息的获得可能会改变。同时，这并不意味着它不严重，只是说病毒感染者不一定人人都会面临最严重的后果。 3、传播途径 新型冠状病毒主要的传播途径还是呼吸道飞沫传播和接触传播，气溶胶和粪—口等传播途径尚待进一步明确。通过流行病学调查显示，病例多可以追踪到与确诊的病例有过近距离密切接触的情况。? （1）直接传播：是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致的感染； （2）气溶胶传播：是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染； （3）接触传播：是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染。 4、易感人群 各个年龄段的人都可能被感染，被感染的主要是成年人，其中老年人和体弱多病的人似乎更容易被感染。儿童和孕产妇是新型冠状病毒感染的肺炎的易感人群。 5、全球新型冠状病毒的数据 新型冠状病毒除了中国外，全球每天都在以数以万计的人数增加，并且目前为止人类还没有任何疫苗和特效药。开学时间已经推迟了一个多月，我们在疫情下开学也已经有一 段时间了，部分同学表现出对学习焦虑、烦躁的情绪，想家和厌学的情绪这些都是正常的，但为了我们的健康和学习，我们只能在学校避免接触和感染。 二、新型冠状病毒的预防措施 1、出门一定要佩戴口罩，一次性口罩需要及时更换，要正确佩戴好口罩，防止飞沫感染。 2、新型冠状病毒疫情控制期间，要尽量聚集扎堆，面对面交流等。 3、疫情期间要注意个人卫生，要勤洗手多通风，尽量不要去接触公共物品。 4、不要随地吐痰。打喷嚏或咳嗽时用纸巾或袖肘遮住口、鼻。 5、不要去人群密集的场所，取消不必要的聚会，不要再去走亲戚，避免聚集性传染。 6、要注意自身健康状况，发烧要及时测量体温，及时寻求老师和医生的帮助。 三、在校心理辅导措施 1、利用班会、广播、黑板报等对于新型冠状病毒的严重性和相关的防疫知识进行宣传，让学生和家长认识到病毒的严重性。 2、学校利用广播对学生进行心理辅导讲座，宣传此次疫情中的先进事迹，同时此话题也可能成为考试的重点内容。 3、班主任和相关的包联老师对学生进行谈心谈话，对于学生存在的心理问题及时的给以帮助和安慰。 4、做好学生与家长之间的沟通，给学生做好思想工作的同时，也要寻求家长的理解。 5、适当的开展相关的文体活动，在保证安全的前提下，适当的文体活动可以让学生得到放松。 四、应对措施 1、接受现实，了解知识 疫情当前，要坦然面对，作为一名学生，左右不了疫情，但可以通过老师、班会等多了解和疫情相关的知识，除了做好个人防护，同时这些疫情的知识会