疫情归来创佳话,调整状态再出发——期中考试后总结反思.docVIP

疫情归来创佳话，调整状态再出发 二(6)班 朱建鹏 疫情结束，“神兽”归来。经过线上学习的洗礼，学生差距日渐明显。期考成绩未揭晓之前我心情忐忑，毕竟大家普遍有种学生“废了”的感觉，身为班主任更是恨铁不成钢，真心替学生紧张和焦虑。得知成绩的那一刻，我没有太多的高兴，有的只是放松与释怀。至于分享经验，我受宠若惊，诚惶诚恐。这次成绩的取得，没有什么独门绝招，不过是6班全体师生的共同努力。现总结以下几点，不当之处还请各位领导前辈不吝赐教，批评指导。 一、思想教育领先 “只要思想不滑坡，办法总比困难多”。随着网课的进行，学生逐渐进入疲软状态，不听课、不交作业，甚至不参加周考。为了防止学生放任自我，荒废时光，我们通过任课教师微信群，及时将学生学习中出现的问题分享到群里，分析是个性还是共性。针对出现的问题，大家献计献策，商讨解决，以保证学生思想不滑坡。然而学生的惰性就像顽疾，经常复发反弹，于是我们不停地、不厌其烦地给学生“灌鸡汤”保持疗效。鸡汤要喝，怎么喝呢？通过进出各位老师的直播间，我发现马丽娟老师和陈弯弯老师很有方法。她们结合所教学科特点，把疫情期间的热点新闻、感人事迹与学生分享。既活跃了课堂气氛，让学生收获学科知识，又增强了爱国主义情感，让孩子们意识到00后新一代所担负的责任与使命。此外，召开班会也是对学生进行思想教育的一条途径。每当刷到励志好文时我都会收藏，在班会上和学生分享。有时我也会向学生示弱、“倒苦水”，让学生知道老师的付出与不易，以及老师对大家的期望，激励鞭策学生前进的同时也让学生学会感念师恩，心存敬畏。 二、关注一本生，紧盯踩线生 及时关注一本线、踩线生，作业重点批改，评语书写走心。建立培优补差群，时不时地给一本线、踩线生“加餐”，保证他们吃得饱、吃得好。对于学习懈怠的学生，尤其是一本生和踩线生，我们在群里艾特本人及家长。单纯的催促效果甚微，必要时候我会电话询问。在接到老师、班主任信息的狂轰乱炸后，学生自然会克制自己、收心变乖。 三、众人拾柴火焰高 学生都喜欢给老师贴标签。在我班学生心中，语文马丽娟老师博学俊雅，英语陈弯弯老师尽善尽美，物理耿鹏辉老师古道热肠，化学史星霞老师内峻外和，生物刘军雷老师亦庄亦谐，唯独对我评价为冷热无常。尽管心系66人的我们6人矜矜业业，不辞辛苦，但是时间精力有限，而且在学生看来，山高皇帝远，班主任鞭长莫及。因此，我常与家长保持互动：校讯通、微信、钉钉、电话各尽其职，让家长知道学生的近期表现、学习效果。大部分家长对孩子的学习都高度重视，因此了解学生学习情况后，大多会采取一定措施加以督促，使学生不敢也不能肆无忌惮。这样一来，学生就像戴上了紧箍咒，成为斗战胜佛只是时间问题。 期中结束，成绩已成为过去，革命尚未成功，况且我班还存在一些问题，比如中等生沦为后等生，致使班级尾巴过长过细。接下来我定不负领导厚望，在各任课老师的辛勤付出下，全班同学的齐心协力下，重振旗鼓，再接再厉，再创辉煌，向年级和学校报喜。