逆向工程与3D打印技术 逆向工程与3D打印技术 17.2.2 设备初始化（教案）0.docVIP

《逆向工程与3D打印技术》 课程教案 授课对象： 章 节： 17.8 设备初始化 授 课 人： [逆向工程与3D打印技术] 授课班级： 时间： 子项目名称 17.8 设备初始化 任务 描述 使学生在上机操作前学会标准化穿戴，掌握设备初始化操作，了解初始化的意义。 学时 课程单元教学教案 教案头 单元名称 17.8 设备初始化 学时： 2学时 引入案例 某3D打印公司新购置了一台SLS工艺的打印机，现要求你对设备进行调试，调试设备前首先需要对设备进行初始化操作。 教学目标 能力目标 知识目标 素质目标 （1）掌握标准化穿戴； （2）掌握设备初始化操作。 （1）了解设备初始化的意义。 (1)具有严谨求实精神； (2)具有团队协同合作能力； (3)具备5S职业素养。 训练任务 学习标准化穿戴，掌握设备初始化操作。 教学重点 教学难点 重点：了解标准化穿戴； 难点：操作设备进行初始化。 教学方法、手段 教法：演示、讲授、情景设置、对比； 学法：讨论、练习、动手操作。 教学组织形式 采用项目化教学，任务驱动。任务开展过程采用“资讯→决策→计划→实施→检查→评估反馈”，教学组织按激学导思、讲授新知、教学巩固、教学提升、教学延伸5个环节进行。 教学条件 PPT、 打印机 作 业 训练单（项目单卡） 备 注 教学内容 概述 通过教学单元的学习，要求学生在上机操作前学会标准化穿戴，掌握设备初始化操作，了解初始化的意义。 预备知识 sPro 60HD设备的认知； 教学步骤 课程引入（资讯） ① 用典型工程案例引出sPro 60HD设备的上机操作准备。。 （2）讲授新知（内容） ① 教师讲解什么是标准化穿戴； （3）教学巩固与训练（反馈与训练） ① 学生按照讲解内容进行标准化穿戴。 （4）教学提升与训练（内容、反馈与训练） ① 教师讲解设备初始化操作； ② 学生按照讲解内容进行设备初始化操作。 （5）教学延伸（内容） ① 教师讲解设备初始化的意义； （6）课程总结，5S整理 ① 课程总结，将本次课程内容进行回顾； ② 布置作业，进一步检验教学效果； ③ 对相关物品进行整理，小组成员相互评价。 教学内容 （1）典型案例引入………………………………………………………3分钟 某3D打印公司新购置了一台SLS工艺的打印机，现要求你对设备进行调试，调试设备前首先需要对设备进行初始化操作。 提出问题：如何安全标准的操作设备。 目的：激发学生的兴趣，培养学生思考、分析、综合归纳能力。 （2）讲授新知…………………………………………………………………40分钟 ①讲授新知：（10分钟） 课件演示，教师讲解：如何进行标准化穿戴。 目的：通过讲授法，使学生学会标准化穿戴。 （一）工作环境 SLS成型技术所使用的材料为粉末状材料，所以设备工作环境中有大量的粉尘，这些粉尘吸入人体后会对人体产生巨大的危害，所以在操作设备前需要进行安全穿戴，保证操作者人身安全。 （二）标准穿戴 操作设备时需要穿戴的护具有：穿戴工服；穿戴面罩；穿戴手套；标准穿戴方式应依照下图所示。 （3）教学巩固与训练…………………………………………………………40分钟 ①训练：（20分钟） 针对训练单卡“训练一”，进行标准化穿戴。 要求：（1）按要求进行穿戴； （2）填写项目单卡。 （4）教学提升与训练…………………………………………………………30分钟 ①设备初始化操作：（5分钟） 课件演示，教师讲解：设备初始化操作。 目的：使学生学会设备初始化操作。 设备初始化流程为：成型平台复位→加热模块复位→舱门复位→滚筒复位； ②训练：（20分钟） 针对训练单卡“训练二”，进行设备初始化操作。 要求：（1）按照标准化操作； （2）将相应的问题填写到项目单卡上。 （5）教学延伸…………………………………………………………………15分钟 ①设备初始化意义：（5分钟） 课件演示，教师讲解：设备初始化的意义。 目的：使学生了解设备初始化的意义。 初始化指的是设备的复位操作，在平时的操作中，由于一些原因，设备零部件的位置发生了改变，为了使设备重新校准位置，所以需要对设备进行初始化操作，便于后续的打印操作。 （6）课程总结，5S整理………………………………………………………2分钟 注意事项 在学生展示、评价过程中，应不断给予学生表扬和鼓励，还要及时归纳总结，强调重点，留下思考。进一步激发学生的学习热情。