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精品文档 精品文档 精品文档 Module 10 Unit 1 We have a big family dinner 教学设计 一、教学目标: 1.知识目标: 1)能听说读认单词:family,dinner,New Year,the Spring Festival,Chinese,peanut,I see。 2)能听懂并会说句子:Happy New Year! At Spring Festival, we have a big family dinner. 2.能力目标:使学生能够学会表达新年问候及描述过春节时的风俗习惯。 3.情感目标:培养学生对我国传统节日的认识,培养爱国、爱家的学习氛围,激发学习兴趣,提高将实际生活与英语学习的结合的能力。 二、教学重点: 1.能听说读认单词:family,dinner,New Year,the Spring Festival,Chinese,peanut,I see。 2.能听懂并会说句子:Happy New Year! At Spring Festival, we have …… 三、教学难点: 1.掌握好Spring?Festival的发音; 2.学生能围绕春节的话题进行谈论。 四、教学准备: 卡片、黑板、教师点读机。 五、教学过程: Step 1组织课堂 Greeting. (Hello, boys and girls. How are you, today?) Warm up: Say the chant :I like coffee. Step 2学习新课 1.歌曲导入 T: You are very good . I’ll give you a song. 播放歌曲《新年好》,问:What’s it about? You can say in Chinese. 2.操练Spring Festival 1)当学生说出“春节”,师:Yes, it’s.带领学生大量练习。 T: Today we will learn Module 10 Unit 1 We have a big family dinner.(板书课题) 教师继续引导“Spring Festival is the Chinese New Year.”(练习Chinese New Year.)What do we say to our families?(练习family) T: Today we will learn Module 10 Unit 1 We have a big family dinner.(板书课题) 2)Let’s chant: Happy New Year! 3. Revise some words about the food. I like Spring Festival, do you? Why ? 可以让同学们小组交流一下,然后班内交流,多数学生会说出穿新衣,吃花生,吃糖果,相互问“过年好”,家庭吃团圆年夜饭,放鞭炮等。教师可事先根据需要画出图片,并张贴在黑板上。 教师根据黑板上的图片,引导出重点句型At Spring Festival, we have new clothes/have peanuts/have sweets/have a big family dinner. At Spring Festival, we say “happy New Year!” (设计意图:通过情境,引起学生生活经历的再现,将我们的文化与英语教学很好的结合。)T: Youre so good !Its a peanut for(表情夸张、强调)you. (奖励学生真花生) Teach:peanut(利用单词图卡教说单词,同时展示出反面的中文让学生理解,教师教说两遍即可) Practice:让学生用花生图卡传递并说It’s for you.(提醒得到卡片的学生应说Thank you.)在此过程中对说得好的学生给予真花生奖励。 (设计意图:利用真实的糖果、花生奖励学生,同时借机学说for,且让学生在运用的过程中尽快掌握单词,既贴合春节的特色,又能更好的点燃学生说英语的热忱。) T: We have so many food, because we have a big family dinner at Spring Festival. Show a picture of big family dinner and teach: At Spring Festival, we have a big family dinner. 分解操练:由词到句dinner-family dinner-a big family dinner-句子,提示dinner表示晚餐,a big
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