D27Nealian英语手写体楷体复习课程.docVIP

概述 DNealian是英语手写体的一种风格，主要包括楷体和草书两种。它是由Palmer Method字体演化而来，目的是让英语书写更加方便。这种字体由当时担任小学教师的Donald Thurber开发而成，并于1978年推出。 下图是DNealian楷体的模板，大家可以先看一下它的风格。 美国英语手写体的传统标准主要是Zaner-Bloser字体。学生一般是从学前教育（幼儿园）开始学习楷体，在三年级左右开始学习草书。但是Zaner-Bloser这种字体能楷体和草体区别大，学生切换风格时不能短期适用，学生学习起来有困难。DNealian字体的设计就是从这一点入手，将楷体和草体赋予更多相同点，从而使楷体书写到草体书写有一个平滑的过渡。 当然对DNealian字体也有很多批评的声音。比方讲，有些字母相对Zaner-Bloser添加了“小尾巴”，这反而会增加书写的负担。另外美国有些地方学校比较早期的开展DNealian书写体的教学，大概是从小学一二年级开始。这个时期的学生还处在学习传统书写风格的早期。一些学区突然改变了自己的书写教学，很可能导致学生切换困难。 虽然有批评，但是不妨碍DNealian字体的普及。在网上看到美国很多州和城市采用了DNealian书写体的教学。下面是这种字体的笔顺示意图。 Zaner Bloser对比D’Nealian 下图是两种楷体的对比。孰优孰劣，这个众说纷纭，这里就不做评价了。 在为孩子选择何种字体的时候，请参考一下建议。 联系学校老师，根据老师的统一要求，给孩子做书写练习。 如果小孩对写斜体字不适用，建议选择直上直下，没有倾斜度的Zaner-Bloser。 如果小孩适用书写风格完全不同的楷体和草体两种字体，Zaner-Bloser是一个不错的选择。Zaner-Bloser所有26个字母的楷体和草体字形都不相同，而且楷体是直上直下，草体是有倾斜度的。 相反，如果小孩在从楷体到草体切换的学习过程中感到吃力，D’Nealian字体是不错的选择。这种字体从楷体到草体，只有13个字母在字形上有区别，而且两种字形都有相同的倾斜度。 儿童读物印刷一般都采用直上直下的传统字体。如果教授小孩手写体的字形跟读物上的差别大，并且对小孩造成困惑的情况下，还是建议使用Zaner-Bloser。 色彩基础知识教学设计 我们的世界是丰富多彩的，我们的周围都被色彩所包围，每个事物都有属于它的色彩 课题：色彩基础知识 课型：综合 探索 授课方法：说教法 教学目标： 知识目标：A.理解色彩知识的基本术语 B.学习运用色彩表达情感的方法 能力目标：培养学生认识、运用色彩表达的能力 培养学生从色彩知识运用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行美的创造愿望，增强艺术修养。 教学重点：色彩调色的方法；色彩在美术创作中重要的意义。 教学难点：运用色彩表达事物及情感的能力。 讲授新课： 一、色彩的概念、意义 在《艺术辞典》中对色彩的概念是这样概括的：色彩是光的特性的延伸，色彩是在色光物体，视觉器官三者之间极其复杂的关系下面产生的一种物理现象. 从我们美术的角度出发来看，色彩是一门独立的艺术，具有独立的艺术审美性，色彩使万物生机勃勃，不同的色彩有着不同的启示作用和暗示力，用以表现画者内心的感受，所以我们要学会运用色彩，因为色彩它是作为形态以外的另一个设计要素，色彩是无可替代的信息传达方式和最富有的吸引力的设计手段之一。 二、色彩的基础知识 1、色彩的分类 （1）原色：大家知不知道什么是原色？ 无法调制出来的三原色：红、黄、蓝、又称为一次色。 （2）间色： 两种原色相混合后产生的色彩称为间色，又称为二次色 橙（红+黄）、绿（蓝+黄）、紫（红+蓝）。 （3）复色： 三种原色或两种间色相混合后产生的色彩称为复色，又称为第三次色和再间色，复色纯度低为灰色调。 （4）补色： 补色又称为互补色，余色或强对比色。在色相环中任何直径两端相对之色都成为互补色，如红与绿、蓝与橙、黄与紫、补色之间混合会产生黑色。 2、色彩的三要素： （1）色相：是指颜色本身所具有的面貌，也是区别其他颜色的名称。 如黄、红、绿、橙等. (2) 明度：是指色相的明暗程度，它包括同一颜色的色相差别，也包括不同色 相自身所具有的明暗差异。即人们常说的“深浅差别”或“素描关 系”。大家知不知道怎么来区别一个色彩的明暗程度，一个色彩加入白色越多，明度越高。加入黑色越多明度越低。 （3 ）纯度：指色彩的鲜艳程度，饱和程度。它是由颜色中含有其它 颜色的多少所决定的。 一个色彩只要不加入其他色彩，就是高纯度的，只要加入 了其他色彩，纯度就会降低。 3、色彩的属性 （1） 暖色系：指的是包括红色、褐色的所有色彩。 它们给人以热烈、欢快、温暖、奔放的感觉。 （2）?冷色系：指