人教部编版小学三年级上册语文20 美丽的小兴安岭.pptVIP

自读课文第2至5自然段，边读边想象画面，思考：课文是怎样描写小兴安岭的美的，再说说小兴安岭的景物各有什么特点。 夏 冬 秋 春 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 生长的树木 嫩绿的叶子 抽出 “抽出”一词将春天枝条快速生长的样子描绘得形象直观。 思考：这个词写出了什么？ 山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 融化的积雪 淙淙的小溪 散步的小鹿 充满春的气息和生机 冬 春 秋 夏 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 夏天的树木有何特点？ 葱 密密层层 严严实实 封 品读这些词语，想象画面。 葱茏茏 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 封 树木生长非常茂盛。 繁茂的树木挡住了人们的视线。 树叶茂盛得把天空都遮挡住了。 夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚，写出了小兴安岭夏天的勃勃生机 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 浸 “浸”字写出了什么？ 写出了被浓雾笼罩的整片森林宛如仙境一般的美。 太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 生动形象地写出了太阳出来时驱散浓雾，金光四射，照在工人宿舍门前的草地上的情景。 千万缕耀眼的金光 穿过树梢 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 各种野花竞相盛开，一片生机勃勃的景象。 夏 冬 春 秋 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。 层林尽染 落叶缤纷 树木的特点： 这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 物产丰富 夏 春 秋 冬 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。 雪的特点： 厚 松 软 西北风呼呼地刮过树梢。 刮 “刮”字写出了风的什么特点？ “刮”，是指用刀等贴着物体的表面移动。用“刮”而不用“吹”，使人仿佛能看到西北风的凌厉之态，写出了小兴安岭冬天很冷，风很大的特点。 第五自然段中写到了哪些动物，这些动物过冬时有什么不同的表现？ 紫貂捕野兔 黑熊舔脚掌 冬天，遍地是雪，黑熊无法出来活动，无法外出觅食，只能舔自己脚掌上分泌出的养分过冬。通过 这两个词，可以体 会出小兴安岭冬天 的寒冷。 拓 展 松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 松鼠散步 大雪覆盖下的小兴安岭依然蕴含着生机，动物们都企盼着春天快点儿到来。 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 表达了作者对祖国山河的赞美之情。 怎样理解最后这段话？ 大花园 四季景色美丽诱人 宝库 物产丰富 互相交流： 如果你要去小兴安岭旅游，你会选在什么季节去，为什么呢？ 总起 ——树多、景美 分述 总结 春：树木、积雪、溪水、小鹿 夏：树木、雾、太阳、草地、野花 秋：树木、落叶、野果、药材 冬：雪花、积雪、西北风、动物 ——美丽的花园、巨大的宝库 景色美丽 物产丰富 板书设计 拓展延伸 小兴安岭四季如画，我们看到了它的美丽和富饶，也感受到那里动植物生活的宁静和谐。希望这片美丽的乐园能永远保持这种安宁和快乐。 拓展一 拓展二 返回 视频欣赏 《大兴安岭》 拓展一 返回 视频欣赏 《消失的森林》 拓展二 春天，树木抽出新的枝条，雪水汇成小溪，小鹿侧着 欣赏自己的影子，一切都 生机勃勃。 随堂练习 一、认真拼读，规范书写。 脑 nǎo dɑi 袋 xiǎn de 显 得 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 用“____”标出句子中描写树木枝繁叶茂、遮天蔽日的动词。 二、根据课文内容填空。 抄写自己喜欢的语句。 和同学讲一讲，并写一写你的家乡或者你曾经旅游过的某地的一处景物。 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小