人教部编版小学三年级上册语文1 大青树下的小学.pptVIP

小路上：开满了鲜花 用“从……从……从……”的句式说一说小学生还可能从哪里走来。 有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 民族不同 用“有……有……有……还有……”写一句话。 上学路上 来到学校 来到学校 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 这所小学是一所美丽而团结的小学。 穿戴不同 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 绚丽多彩 多姿多彩 五彩缤纷 可替换 可替换 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 打招呼 这句话运用了______的手法，表现了同学们__________、________和__________的特点。 问好 敬礼 排比 天真可爱 有礼貌 热爱祖国 读课文第二、三自然段，思考： 这两个自然段分别写了学校怎样的场景？ 上课时 下课后 “当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。 说一说我们学校的上课铃声是怎样的。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 想一想：小树、小鸟、蝴蝶、猴子为什么都安静了，这样写有什么作用？ 课文里写窗外安静突出了同学们朗读声音好听、学习认真。同时小动物的出现也为学校增添了欢快、和谐的气氛。 上课时 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 写小动物也赶来看热闹有什么作用？ 突出了下课后同学们的欢乐和自由自在，反映了孩子们的幸福生活。 这是一所充满了欢乐和谐气氛的学校。 大青树下多热闹！有（ ），有（ ），还有（ ）。他们的欢笑声把（ ）都吸引过来了。 请同学们想想还有谁来这里凑热闹？ 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 请同学们结合前文，把“这”改为别的词语再来读一读这句话。读出自豪、赞美的语气。 （ ）的学校，（ ）的学校、（ ）的学校、（ ）的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 美丽 团结 和谐 快乐 这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃…… 思考：以景物描写结尾有什么好处？ 给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色，表现出这的确是一所令人难忘的美丽、和谐的学校。 你喜欢这所小学吗？为什么？ 板书设计 上学路上和来到学校——穿戴不同、美丽可爱 课上和课下——认真读书、充满欢乐 抒情点题——这就是我们可爱的小学 和睦相处 团结友爱 大青树下的小学 课堂小结 课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各个民族之间的友爱和团结，表达了作者的自豪、赞美之情。 拓展一 拓展二 拓展延伸 “古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……”请同学们发挥想象，续写省略号所省略的内容。 拓展一 返回 拓展二 返回 关于团结的名言： 一人难挑千斤担，众人能移万座山。 单丝不成线，独木不成林。 二人同心，其利断金。 众人拾柴火焰高。 随堂练习 跳 课文 做 孔雀舞 读 游戏 一、词语连连看。 欢唱的 小鸟 洁白的 老师 敬爱的 墙 二、根据课文内容判断对错。 我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场景。（ ） 读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。（ ） √ √ 课后作业 把描写窗外安静的句子抄下来。 你的课余生活丰富吗？请你以小短文的形式展示一下。 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源