人教小学数学三年级三年级下册数学搭配二第二课时教学设计.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 附件3 ： 教学设计模板 设计者 贺新华 课题 搭配（二） 学科 数学 适用年级 三 学时 1 人教版 课型 新授课 教材 【学习者分析】 学生在前两年的数学学习中，已经接触了一点排列与组合知识。学生通过观察、猜测以及 实验的方法可以找出最简单的事物的排列数与组合数。本节课是三年级下册搭配的第二个课 时，经过前面一课时的学习，学生已经初步形成了有序思考的意识。 【教学目标】 1、知识与技能：通过观察、操作、实验等活动使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。 2、过程与方法：让学生经历从众多表示组合的方法中体验数学方法的多样化和最优化， 具有初步的符号感和数学思考。 3、情感态度和价值观：让学生体验到生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴 趣。 【教学重点及解决措施】 找出简单事物的搭配方法。 【教学难点及解决措施】 有序搭配。 【教学方法】 引导式、讲授式，小组合作学习 【教具】 自制学具 【学习环境及学习资源】 多媒体教室，PPT课件 【教学准备】 学习必备 欢迎下 PPT课件、自制学具 【教学结构简要流程】 复习→导入→讨论操作感悟→小结→巩固→应用深化→全课小结 技术应 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 用 一、 上节课我们学习了有 1、学生练习 PPT 图 复习上节 关数字排列的知识，首先 课所学，为 复习 我们来复习下： 片 新课的学 用0、3、7、6 摆出不同的 2、指生发言，集体订正。 两位数（数字不重复）可 习和最后 以摆几个？它 们分别 是 的综合输 _________________ 。 出做铺垫 最大的数是（ ），最小的 数是（ ）。 二、 1、创设情境，激发兴趣。 学生交流。 让学生结 PPT 图 创设情境，引 学校即将进行主持人选拔 合亲身经 入新知 赛，我班贺依依同学将会 理解情境，获取数学信 片