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构建绿色大学 发展低碳校园 【摘要】气候变化已成为全球关注的焦点，政府、企业和公众正越来越多地参与到应对气候变化的行动中。在当前传统能源日益紧缺、气候状况逐渐恶化的背景下，低碳经济应运而生，发展低碳经济将是一场深刻的经济社会变革。高校作为以教育、生活为主的教育机构和传播知识、传承文明的社会组织，应基于人才培养、科学研究、社会服务功能和优势，以推动自身可持续发展为目标，着力提高建设低碳校园的思想意识，积极探索建设低碳校园的方法途径，积极引导大学生参与到低碳校园建设当中，营造低碳、绿色的校园环境，成为践行节能环保、降碳增效的先锋。 1 低碳校园的内涵 基于低碳、低碳经济的基本概念和发展低碳经济的意义，本文提出的高校低碳校园的内涵为：以科学发展观为指导，以遵循教育教学发展规律和人才成长规律为原则，以降低温室气体排放为目的，推行低碳理念，倡导低碳学习、生活、工作方式，着力建设生态化、数字化、人性化的和谐校园，促进高等教育科学发展。从内涵上来看，低碳校园建设与节约型校园建设是并行不悖的。 高校建设低碳校园，应坚持规模、结构、质量、效益的协调可持续发展，推广、应用新型节能产品、技术及材料，改善校园能源使用结构；夯实建立健全低碳教育体系的基本点，推广低碳行为理念；以强化科学研究为支撑点，提升科技创新和科技成果转化的水平；以科学管理、厉行节约为关键点，增强内部管理实效，最终建立以低能耗、低污染、低排放、高效能、高效率、高效益为主要特征的高校运行和管理模式，以更好地履行高校的社会责任，为低碳城市建设、低碳社会建设发挥引领性、示范性作用。 2 现状 全球气候变暖，自然灾害频繁爆发，气候问题引起了全人类的广泛关注。2008年世界环境日主题定为“转变传统观念，推行低碳经济”。2009年12月4日，全球190多个国家政府官员参加了在丹麦首都哥本哈根召开的“联合国气候变化大会”，并达成了《哥本哈根协议》，希望通过大幅度减少全球碳排放，促使整个社会和经济达到可持续发展。为此，中国承诺到2020年单位GDP减排40%-45%。低碳经济、碳足迹、碳税、碳中和等与碳有关的名词逐渐进入我们的视野。在2010年上海世博会上，低碳同样成为了热门话题，如印度馆、日本馆无论是建筑用材还是表现主题，都与低碳环必威体育官网网址切相关。环境和气候问题不仅仅是政府的事情，要做到低碳经济，达到我国提出的低碳目标，需要我们每个人的努力。 高校是培养具有创新能力的社会有用人才的摇篮，是学生成长、走向社会的重要通道，是学生形成科学世界观、人生观和价值观的重要场所，在校学生人数多，社会影响力强。据教育部统计，2009年全国共有普通高校和成人高校2321所,在校高校学生人数超过2700万人。然而，在现在的大学校园中普遍存在着与环保、低碳、节能相悖的现象：纸张浪费惊人，日常通知单面打印、试卷单面印刷、传单广告铺天盖地；耗电量大，办公室、以及部分机房电脑长时间处于待机状态，等等问题。造成资源、能源的大量浪费。作为高等教育的培训机构，高校所应承担的不只只是教书育人，更应站在社会发展的大方向去正确引导学生。针对愈演愈烈的能源危机，我们应把生态环境保护等可持续发展思想融入基础教育。在大力发展低碳经济的今天，纵观全国高校，构建并推行低碳校园是刻不容缓的。 3 对策与建议 3.1合理规划低碳校园，优化资源配置。 高校应立即行动起来，在现有学校基础建设基础上，做好调研，利用新技术，优化资源，对学校进行节能减排的改造，不但有益于改善学习环境，而且在低碳行动中起到了模范带头作用。教室、办公大楼、食堂、寝室、浴室等建筑，在设计和建设上就要体现节能和可持续发展，隔热墙、通风系统、声控节能灯节能空调、节水设备以及利用太阳能等设施显得尤为重要；做好实验室有毒物质的安全使用、减毒处理和无污染排放专用流程通道系统工程；在校园内多安置垃圾分类回收箱、可回收垃圾能源转化器、电池等有毒垃圾专业回收箱，做好资源的再利用；在减少碳排放的同时，还应做到环境的净化，提高二氧化碳中和率，保护绿化、提高绿化面积必不可少，以绿色园林式高校为目标，真正做到低碳绿色校园。 3.2利用清洁能源，减少碳排放 改造供暖管网水平衡调控系统。通过计算机管理系统，利用教学办公区和宿舍生活区之间的取暖需求时间差，对供暖进行控制。具体做法是：白天保证教学办公楼正常供暖，适当降低学生宿舍温度；夜晚保证学生宿舍正常供暖，适当降低教学办公楼温度；阴冷天气保证正常供暖，暖和天气适当减少供暖，改变了传统供暖不管天气好坏、教学楼或宿舍楼有人无人，都用统一温度供暖的做法，有效实现节能减排，每年至少节约69万立方米天然气。浴室洗浴用水由煤气改为太阳能加热。学生的洗浴用水、部分生活热水、食堂洗碗水都实现用太阳能加热办法。经初步测算每年可大量减少使用天然气，也大大减少了碳排放。校园