基于核心素养的高中化学作业有效性研究.pdfVIP

摘 要 学科核心素养是学生综合素质的体现，是核心素养的重要组成部分。化学学科核心素养反映了 化学课程的育人要求，展现了通过化学课程的学习使学生逐渐形成正确价值观念、必备品格和关键 能力。化学作业是化学课程的必需环节，通过化学作业的完成以达到巩固知识、发展能力的目的。 但当今化学作业仍存在许多问题，如作业类型固定、作业层次无差别、作业负荷超重等，低效率的 化学作业同时也会影响着学生化学学科核心素养的培养。因此，本文就如何基于核心素养提高高中 化学作业的有效性展开了研究。 首先，通过问卷调查法了解高中化学作业现状，掌握高中化学作业中所存在的问题；其次，基 于核心素养对如何提高化学作业的有效性，在作业设计、作业完成及作业反馈等方面提出相应策略； 再次，设计了三种有效性作业模式，即预习型作业、习题型作业和探究型作业。针对预习型作业和 习题型作业，采取分析教材与学情、研读课程标准、作业设计、作业实施、作业优势分析的流程， 达到了在符合课程标准学业要求的基础上，提高化学作业效率、培养学生核心素养的目的；针对探 究性作业，采取确定课题、制定方案、实施方案、总结课题的流程，以此完成从知识到能力再到素 养的培养过程，是学科核心素养发展的学习进阶。预习型作业以“化学反应与能量的变化”、 “燃 烧热与能源”为主题进行案例分析；习题型作业以“化学反应速率”为主题进行案例分析；探究型 作业 “以探究新疆奎屯地区高氟地下水”为主题进行案例分析。 在实习学校选取两个平行班级，分别作为实验班、对照班进行实践研究。一方面通过收集化学 学科月考成绩，采用SPSS 数据分析软件进行实践结果可视化处理；另一方面结合访谈法调查高、 中、低三个层次的学生对新作业模式的态度。研究表明，新的作业模式对学生成绩产生了影响，实 验班的及格率与优秀率均有增长；并且，新的作业模式层次符合不同阶段的学生，在作业合理设计 的基础上，吸引了学生完成作业的兴趣，作业的有效性得到了提升，学生的化学学科核心素养得到 发展。 关键词：核心素养；有效性；化学作业 2 Abstract Discipline core literacy isthe embodiment of students comprehensive quality and an important part of core literacy. The core literacy of the chemistry discipline reflects the educating requirements of the chemistry course, and demonstrates that through the learning of the chemistry course, students gradually develop correct values, essential qualities and key abilities. Chemistry homework is a necessary part of the chemistry course. The completion of chemistry homework achieves the goal of consolidating knowledge and developing abilities. However, there are still many problems with todays chemical assignments, such as fixed assignment types, no differences in assignment levels, and heavy workloads. Inefficient chemical assignments will also affect the cultivation of core literacy of students in chemistry. Therefore, this article conducts research on how to improve the effectiveness of high school chemistry work based on core literacy.