论述类文本阅读教学之论证类选择题.pptVIP

执教者 肥东一中 魏海俊 论述类文本阅读之论证类选择题 悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤，迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期，在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件，这是人们以实际的道德评价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质，它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象，美学上所谓的“以悲为美”才能实现。 下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是 （ ） A．在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学，为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力，拒绝委曲求全，最后触碑殉情，化成蝴蝶。 B．在甲午海战中，清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下，开足马力，冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中，沉人海中，200多名官兵壮烈殉国。 C．在电影《狼牙山五壮士》中，五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移，阻击了3000多名日寇的多次进攻，弹尽粮绝之后，跳下悬崖。 D．老舍笔下的祥子，纯朴善良，勤劳能干，有着骆驼般坚韧的精神，在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉。 因果混乱就是故意弄错因果关系，以此迷惑考生。 设错方式 强加因果：把根本没有因果关系的两个事物硬说成有因果关系。 因果颠倒：选项在因果或条件关系上，故意把原文中的“因(条件)”变成了“果”，或把“果”变成了“因(条件)” 识别方法 在阅读文章时，重点关注“因为、因此、由于、因而”等词语，仔细分析选项中有无因果关系或者因果关系是否倒置。 应用体验 (2017•全国卷Ⅱ第1题D项)中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。 [文本信息]正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。 比对分析：“从而”一词强加因果。从原文可知，青花瓷“从单色走向多彩的转型”，只是“中国传统社会从单一走向多元的例证”，而不是“推动了当时的社会向多元转型”的因素。 真题研读 (2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～3题。 【论点】气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平，也涉及代际公平和代内公平。 【论据】事实论据、道理论据。 【论证结构】总分总式。 【论证方法】举例论证、因果论证。 文本呈现 ①气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。②2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。③气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。 文脉梳理 第1段：总述气候正义的产生背景和关注核心。 [明确论题]①句，明确气候正义是本文的论述对象。 ②句，交代气候正义这个概念产生的背景。 ③句，交代气候正义关注的核心。 ①从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。②公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。③比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。 第2段：从空间维度审视气候正义。 [分论点]①句，明确本文的第一个分论点：从空间维度来看，气候正义涉及气候变化的国际公平和国内公平问题。 ②句，提出了公平原则的内涵。 [举例论证]③句，通过举例，论证了公平原则的问题。国际公平方面，应维护发展中国家的利益；国内公平方面，应满足基本发展需求，遏制奢侈排放。 ①从时间维度来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。②这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务。③就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。④因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。⑤我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人