部编版小学四年级上册语文作文扩展教案-我和书的故事.docxVIP

我和书的故事 教学目标 1.让学生写一篇《我和书的故事》的作文。 2.让学生能用一到两个具体事例来表现出作文的主题。 3.纠正学生的不良阅读习惯。 教学重点 1.让学生写一篇《我和书的故事》的作文。 2.让学生能用一到两个具体事例来表现出作文的主题。 教学难点 让学生能用一到两个具体事例来表现出作文的主题。 教学准备 动漫课件 教学过程 一、导入（3分钟） 谈话进入动漫。 师：有一样东西，它是孔子和孟子家里最多的东西；也是老师最离不开的教学工具；同学们手中必不可少，有了它，就有了丰富的知识，变得博学。它是什么？ 生：书。 师：对，它就是书。高尔基说过：书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最真诚的朋友。我们今天就来写一写我和书的故事。 揭示课题: 第七课 我和书的故事 体验（25分钟） 快乐启航 师：首先我们来看一下动漫中小彤和书之间的故事。（播放快乐启航） 动漫播放结束： 师：看完动漫，你觉得若彤是一个什么样的人？（出示问题一：你觉得动漫中的若彤是怎样的一个人？）举手回答。 生：……（喜欢阅读的人） 师：你是怎么样知道的？（出示问题二：动漫是通过几件事展示出若彤这一特点的？）举手回答。 师：你们喜欢阅读吗？ 生：喜欢 师：阅读，给你带来了什么？ 生：阅读能让我学到许多知识。 …… 师：你有没有名人和书之间的故事和大家分享一下，也可以说一句关于书的名人名言。我们pk一下，看谁说得又快又好？ 生：…… 师：回答得很好！给优胜者奖励八个大拇指。（出示问题三：你和书之间又有哪些精彩的故事呢？）举手回答。 师：说得真好！（可以多提问几个学生。） 师小结：书是人类的朋友，它能带给我们启迪和快乐，而且我们的生活也离不开书，所以，它和我们之间一定也发生了很多故事。同学们，仔细想想，动用自己手中的笔，把它写下来吧。 星球 师：接下来我们看一看范臣和书之间又有什么故事。（播放星球） 动漫播放结束： 师：动漫中，范臣和书之间发生了什么故事？（出示问题一：范臣和书之间发生了哪些故事？）请抢答。 生：…… 师：通过这些故事，你觉得动漫里的范臣是一个什么样的人？ 生：…… 师：为什么范臣的视力会下降？ 生：因为他阅读习惯不好，长时间看书。 师：除了这个，你知道还有什么不好的阅读习惯？ 生：…… 师：你们回答得真不错！奖励五个大拇指。喜欢阅读是一个好习惯，但我们也要拒绝养成一些不好的阅读习惯。（出示问题二：范臣对书的感情是怎样的呢？）举手回答。 生：特别爱看书。 师：你是从哪里看出来的？ 生：范臣几乎时时刻刻都在看书。 师：（出示问题三：你对书的感情是怎样的？请详细讲述你和书之间的故事吧！）现在我们谈一下，你对书的感情是怎么样的？ 生：略 师：再详细说一下你和书之间的故事？你为什么喜欢它？你是怎么样得到它的？它有什么吸引你的地方？你因为看它而发生了什么故事…… 生：…… 师小结：今天的作文，可以写你和一本书之间的故事，也可以写你因为喜欢阅读而发生的故事。重点是在选择事例的时候，要围绕你的主题，把你对书的感情融入到其中。 三、佳作印象（5分钟） 欣赏佳作完。提问： 1.作者讲了他和书之间的什么故事？ 2.你对作者的行为有什么看法？ 四、练笔过招（2分钟） 同学们，下面这些书你已经读过了吧！还记得是谁写的吗？请你连一连。 《昆虫记》 高尔基 《女儿的故事》 曹文轩 《寄小读者》 吴承恩 《草房子》 马克.吐温 《童年》 法布尔 《王子与贫儿》 梅子涵 《西游记》 冰心 《稻草人》 叶圣陶 五、指路（5分钟）写作指导 1.怎样跟书结下不解之缘？（一次上课的启示、一次老师的教育、 一本书的启迪、一句名言的启示、一次谈话的启示等） 2.在你读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？（不愉快的事、难忘的事、高兴的事等） 3.谈谈读书给你带来了什么？（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等） 写作要求 1.以“我和书之间的故事”为话题写一篇文章。 2.列举典型事例，升华主题。 3.要写出真情实感。 4.字数：500字以上。 六、超市（2分钟） 暗室求物 傲贤慢士 闭户读书 博览群书 凿壁偷光 春诵夏弦 废书而叹 腹载五车 滚瓜烂熟 含英咀华 开卷有益 立地书橱 磨穿铁砚 囊萤照读 牛角挂书 字斟句酌 1.读一书，增一智。 2