部编版小学四年级下册语文课件-01 古诗词三首.pptVIP

油 菜 花 黄蝶 飞入菜花无处寻 稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方， 树上的树叶还不茂密,没有形成树荫。 一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。 生机勃勃的春天 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花挠头犹豫、不知所措的儿童。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 拓展延伸 我还知道课外描写春景的诗歌？ 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。 春 日 朱 熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 清 明 杜 牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 诗歌诵读 合作探究 诗歌解读 作者简介 相关链接 课堂练习 清平乐，词牌名。它表示的是一种曲调，一种节奏。又名《醉东风》。双调四十六字。上阕押仄韵，下阕押平韵。 词牌 题 村居，这首诗的题目。 相关链接 辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋著名军事将领、豪放词派代表人物。他与苏轼并称为“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 作者简介 诗歌诵读 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 清平乐·村居 除了题目外，诗和词还有什么不同之处？ 词有两个部分，前一部分叫上片，后一部分叫下片，朗读时两片之间的停顿要长一点。 诗的每句话对仗都很工整，字数一样，而词的每句话字数可以不一样，因此词又叫长短句。 诗歌解读 清平乐: 词牌名，“乐” 读 yuè 茅檐: 茅屋的屋檐。 吴音: 吴地的方言。泛指南方的方言。 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 清平乐·村居 相媚好: 这里指互相逗趣、取乐。 翁媪: 老翁、老妇。 亡赖: 同 “无赖”，“亡” 读wú，这里指顽皮、淘气。 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 清平乐·村居 读这首词，你的眼前出现了哪些画面，你仿佛看到了什么？ 一条清澈的小溪从茅屋旁流过，两岸长满了青草。一对白发夫妻说着一口吴音正在亲密地聊天，大儿子在河东豆地锄草，二儿子在编织鸡笼，他们最喜欢的是顽皮的小儿子，正伏在河边剥莲蓬取莲子。 合作探究 简朴的乡间生活，但很美。特别是青青草让人想起了春天踏青的美好感受。 1、“茅檐低小，溪上青青草”，你感到了什么？ 2、“茅檐低小，溪上青青草。”这句描绘了哪些景物？有何特点？ 　　这句描绘了茅舍、小溪、青草这些农村中司空见惯的景色，将它们组合成一幅画面。显得格外清新优美，富有田园特色。 一对头发花白的老夫妇满脸通红，大概刚喝了酒，他们亲热相待，用乡音聊天说话。 仅仅是酒让他们醉了吗？如此温馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？ 3、“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”，轻声读这句，感受到了什么? 4、作者着重描写了什么场景？ 　　白发翁媪的谈话，大儿锄地，中儿织鸡笼，小儿剥莲蓬。 5、“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”，这句话写得极为精妙，请说说你的理解。 “卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。 5、谈谈你从词中悟到的思想感情。 这首词表达了词人对安宁、悠闲、快乐、恬静、幸福的平淡农村生活的向往。 课堂练习 1、给下列加点的字选择正确的读音，用“√”表示。 （1）篱落疏疏（sū shū）一径深。 （2）四时田园杂兴（xīng xìng） （3）清平乐（yuè lè） （4）最喜小儿亡（wánɡ wú）赖。 （5）溪头卧剥（bāo bō）莲蓬。 √ √ √ √ √ · · · · · 2、填空。 （1）《四时田园杂兴（其二十五）》的作者是 朝的 。 （2）《宿新市徐公店》中，描写了 种景物，分别是