部编版小学四年级下册语文课件（全册）.pptxVIP

语文·四年级下册·RJ;宿新市徐公店;学习目标;;仔细观察，写一写下面生字;诗歌诵读;相关链接;作者简介;;诗歌解读; 小声再读读这首诗，想想这首诗描写的是什么季节的田园风光。你是从哪些地方知道的？;梅子金黄杏子肥;麦花雪白菜花稀; 我们和诗人范成大一同游览的哪里是乡村，简直就是人间仙境啊！生活在那里的人一定无比的幸福，此时他们又在干些什么呢？; 作者在诗中并没有直接描写繁忙的劳动场面，你是怎么知道他们在干活的呢？;日长篱落无人过;合作探究;惟有蜻蜓蛱蝶飞;作者为什???要写蜻蜓和蝴蝶？;日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。; 假如你就是诗人，此刻正走在乡村的小路上，展现在你眼前的是美若仙境的田园风光，你陶醉其中，诗意正浓，于是作了一首《四时田园杂兴》。现在请你大声地吟诵这首诗。;作者简介;作者简介;诗歌诵读;诗歌解读;解题：;小路;树头新绿未成阴;儿童急走追黄蝶;油 菜 花;黄蝶;飞入菜花无处寻;;;拓展延伸;清 明 杜 牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。;清平乐 ·村居; 清平乐，词牌名。它表示的是一种曲调，一种节奏。又名《醉东风》。双调四十六字。上阕押仄韵，下阕押平韵。; 辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋著名军事将领、豪放词派代表人物。他与苏轼并称为“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。;诗歌诵读;除了题目外，诗和词还有什么不同之处？;诗歌解读;相媚好: 这里指互相逗趣、取乐。 翁媪: 老翁、老妇。 亡赖: 同 “无赖”，“亡” 读wú，这里指顽皮、淘气。; 读这首词，你的眼前出现了哪些画面，你仿佛看到了什么？;合作探究;2、“茅檐低小，溪上青青草。”这句描绘了哪些景物？有何特点？; 一对头发花白的老夫妇满脸通红，大概刚喝了酒，他们亲热相待，用乡音聊天说话。 仅仅是酒让他们醉了吗？如此温馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？;4、作者着重描写了什么场景？;5、“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”，这句话写得极为精妙，请说说你的理解。;5、谈谈你从词中悟到的思想感情。;课堂练习;2、填空。 （1）《四时田园杂兴（其二十五）》的作者是 朝的 。 （2）《宿新市徐公店》中，描写了 种景物，分别是 。 表达了诗人 之情。 （3）《清平乐?村居》中，“ ”是词牌名，“村居”是 ，他的意思是 。;一、教材PXX:X题,X题,X题.; 本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！;乡下人家;字词过关;新课导入;;;学习目标;;2、仔细观察，写一写下面生字。;整体感知;2、文章写了哪些农家图景？请你用一个四字词语分别进行概括。 ;合作探究; 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。;学习方法;小组合作学习： 1、选择自己喜欢的段落读一读。 2、用____划出你喜欢的句子，小组交流一下你喜欢的原因。;芍药 花期：3—5月; 门前鲜花， 是一道独特、迷人的风景。;　　几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。; 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后经过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。; 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。; 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！” 。那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。;品味赏析;2、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。? 将近晚上，红霞辉映，晚风轻拂，倦鸟归巢，在这奇妙的大自然的怀抱里，边享用晚饭，边闲话家常，好一幅乡村晚景图!;拓展延伸;课堂练习;二、用“_____”画出每组里不是同一类的词语。 1.凤仙 芍药 鲜花 大理菊 鸡冠花 2.丝瓜 苦瓜 地瓜 冬瓜 哈密瓜 3.母鸡 老鹰 狗