2007年在职全国联考教育硕士真题及答—教育学心理学.docVIP

2007年心理学试题 一选择题 1 强调心理学应该研究无意识现象的是（ ）心理学。 2 主要分布于头、面部，并与头，面部的运动和感觉有关的神经是（ ） 3 其他刺激物的出现，对正在进行的条件反射发生的抑制称为（ )抑制。 4 把某些事物或现象当作知觉对象，把另一些事物或现象当作知觉背景，这是知觉的（ ）。 5 对事物的各种属性、各个部分以及他们之间关系综合的、整体的 直接反映是（ ） 6 技能形成的基本条件是（ ） 7 英国心理学家培因把人的性格分为理智型、情绪型和（ ） 8 艾森克认为，性格差异除了表现为内外倾以外，还有稳定性和（ ） 9 思维是人脑对事物的概括的（ ）反映 10 不能直接用于交际的言语是（ ）言语 二、填空题 1 从刺激的来源分，感觉可分为外受感觉、内受感觉和（ ）感觉。 2 巴普洛夫学说以两种（ ）活动来解释思维的生理机制， 3 反映事物本质属性与共同属性特征的思维形式是（ ） 4 现代心理学的第三种势利是（ ）心理学 5 班都拉的人格学习理论称为（ ）论 三、名词解释 1.性格 2 想象 3 暗适应 4 实验法 5 习惯 四、简答题 1 皮亚杰关于影响心理发展的因素？ 2 运动知觉及其主要类型 3 简述思维过程中分析与综合的三种水平。 4 韦伯三维理论的主要观点 5 影响注意分配的条件 6 气质的激素理论 五、论述题 1 能力形成的原因和条件 2 如何培养学生良好的情绪 3 外显记忆与内显记忆及其在教学中的意义 2007年教育学试题 一选择题 1 在各种社会因素中，决定受教育权利因素的是（ ） 2 学记中：时教必有正业，退息必有居学一句所论述的主题相当于现代教育中（ ） 3 从个体身心发展动因角度来看，树大自然直的观点反映了（ ）观点。 4 围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是（ ）课程。 5 强调教学活动是间接经验习得，提出这一观点的是（ ） 6 体现教学过程中科学实践观与主观能动性统一的学习方式是（ ） 7 最早对班级授课制进行研究，确立了班级授课制基本轮廓的是（ ） 8 区别一名普通教师与优秀教师的真正标志是（ ） 9 杜威主张（ ） 10 班级建设的起始阶段重点在（ ） 二、填空题 1 在近代教育史上，实质教育和形式教育在课程理论上分歧之一是经验论或（ ） 2 孔子把学习过程概括为（ ）的统一过程。 3 第二次世界大战以后，主要发达资本主义国家逐步废除双轨制，综合中学的比例增加，中等教育阶段出现了（ ）的趋势。 4 心理学家格赛尔进行的双生子爬梯实验说明 对个体发展的影响 5 课外活动的内容应具有（ ）、知识性和趣味性。 三、名词解释 1 体育 2 校园文化 3 陶冶教育法 4 读书指导法 5 教学策略 四、判断题 1 教育民主化的内容： 2 教学模式就是围绕教学活动形成系统化、理论化的教学模型。 3 道德发展的最高目标是道德信念。 4 道德内化就是由道德价值观、道德规范转化为道德行为和道德习惯。 5 杜威提出“在做中学”，实质是强调在问题中学，杜威让学生在问题的情境中自己探索，通过活动实现个体自己经验的改造或改组。 五、论述题 1分析学生品德形成过程 2 探究性学习存在的误区和改进对象 六、案例分析题 1 我国实现义务教育均衡发展的基本要点 2促进义务教育均衡发展的建议 2007年心理学试题 一选择题 1 强调心理学应该研究无意识现象的是（精神分析）心理学。 2 主要分布于头、面部，并与头，面部的运动和感觉有关的神经是（脑神经） 3 其他刺激物的出现，对正在进行的条件反射发生的抑制称为（外)抑制。 4 把某些事物或现象当作知觉对象，把另一些事物或现象当作知觉背景，这是知觉的（选择性）。 5 对事物的各种属性、各个部分以及他们之间关系综合的、整体的 直接反映是（知觉） 6 技能形成的基本条件是（练习） 7 英国心理学家培因把人的性格分为理智型、情绪型和（意志性） 8 艾森克认为，性格差异除了表现为内外倾以外，还有稳定性和（求实性） 9 思维是人脑对事物的概括的（间接）反映 10 不能直接用于交际的言语是（内部）言语 二、填空题 1 从刺激的来源分，感觉可分为外受感觉、内受感觉和（本受）感觉。 2 巴普洛夫学说以两种（信号系统）活动来解释思维的生理机制， 3 反映事物本质属性与共同属性特征的思维形式是（概念） 4 现代心理学的第三种势利是（人本主义）心理学 5 班都拉的人格学习理论称为（社会学习）论 三、名词解释 1.性格 表现在个人对现实的态度和行为方式中较为稳定而有核心意义的心理特征 2 想象：人脑对已储存的表象加工改造形成新形象的过程。 3 暗适应：从亮出进入暗处