四年级上册美术教学计划.pdfVIP

四年级上册美术教学计划 一、学情分析: 本学期担任四年级1个班的美术教学工作，本年级学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为 上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说单纯、好动的性格， 促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,并具 有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学 生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣； 有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处： 1、造型能力上参差不齐，出现美术能力出众学生与美术能力较弱学生悬疏越来越大， 导致较弱的学生缺乏自信，从而失去学习美术的兴趣。 2、部分学生还是缺乏对事物的感受力和观察能力，颜色配制不够合理，不能敏锐的捕 捉事物的特点，以及准确的表现自我。 3、空间思维能力不强，工艺制作上不够仔细，草草了事，对一些废旧材料的综合运用 和立体造型能力有待进一步地提高。 二、教材分析： 1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文 结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美 感受与视觉经验，强调创新思维的发展。教学内容偏重趣味性和活动性。 2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有18个课题，内容涵盖造 型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探.4个学习领域。 3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。欣赏评述为随堂教学，分布 在课题之中。 三、教学目标： 1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通 过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法， 进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 3、观赏自然和各类美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描 述，说出其特色，表达自己的感受。 4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发 表自己创作意图。 1 四、教学重点与难点： 1. 重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造 的欲望。 2. 难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 五、教学措施： 1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中,激励学生运用各种工具,尝试运用各种媒材制作 创作;通过欣赏、绘画、手工等方法表现事物,激发丰富想象创作潜能。 2、课堂上多进行记时绘画训练,培养学生绘画、制作的速度。 3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境,通过欣赏、思考、 讨论等活动引导学生认真欣赏,开展探究性的学习,并发表自己独特的见解,大胆创作。 4、创设一定的文化情境,使学生通过美术学习加深学生对人文的认识,使学生树立正确的文 化价值观,涵养人文精神。 5、教学中,加强师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立平等良好的师生关系。 6、鼓励学生进行综合、探究性学习,加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进行 记录与制作;通过跨学科学习,理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探 究的能力。 7、重视对学生学习方法的研究,引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学 习方法,进行自主学习与合作交流。 8、 教师多借助计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。 美术教学进度表 周次 起 讫 月 日 教 学 内 容 教 时 执 行 情 况 一 2017.8.28——9.3 教师会议、 始业教育 二 2017.9.4——9.10 《水资源》 2 《砖石上的雕刻》 三 2017.9.11——9.17 2 《