表现手法的使用.pptVIP

②拟人：把××拟人化 ( 或赋予××人的情感 ) ，生动形象地 表现了……的情状 ( 描绘出一幅……的画面 ) ，写出了事物……的 特点，表现了 ( 人物)……的思想感情。 ③排比：使句式更整齐，气势更强烈，强调了 ( 事物 ) 的……， 突出了 ( 人物)……的感情。 ④夸张：夸大 ( 或缩小 ) 了×× ( 事物 ) 的大小 ( 长度、速读、性 能等 ) ，突出了 ( 事物)……的特点。 ⑤反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了 ( 人物)……的态度 ( 观点、情感 ) 。 ⑥设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”。 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……问题的关注 ( 或 引人深思 ) ，给人以启迪，突出了文章的主旨”。 ⑦借代：用××代××，使被借代的更加具体、生动地表 达了……情感或特点。 ⑧引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意， 使文章语言更优美” ( 或引用诗句是为了说明…… ) ；引用故事、 神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”。 ⑨对偶：使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。 一 、理清作者思路和作品线索 【考点内容及题型特点】 此考点考查对文章整体思路及线索的把握，命题一般有： (1) 对内容、事件的概括； (2) 找出文章的线索。 【考题举例】 ( 文本见 2012 年广东省卷《淡淡的深情》 ) 【例题】 阅读选文，回答下列问题。 (1) 本文以什么为线索将生活中的平常事情串联在一起？ (2) 文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？ 【答案】 ( 1) 以母亲对儿子的“淡淡的深情”为线索。 (2) ①在送行时，儿子在委屈赌气，对母亲无牵无挂，心里 轻松；②大学四年，回想母亲，常心里发热，泪水无意流下； ③成家结婚后，母亲的询问，使儿子恍然大悟；④取得一点成 就，对母亲的爱感到震惊，心情激动，热泪盈眶。 【答题指导】 内容、事件的概括，要根据记叙文的六要素来概括，即采 用“ ( 何时、何地 ) 谁＋干了什么＋结果怎样”或“什么＋怎么 样”的概括方式。另外，有些题要求概括文章的几个方面的内 容，这时要锁定答题区间，然后分别概括。概括时，要注意简 洁，能省略的则略去，如时间、地点。 找文章线索，首先是看文章的标题；其次是关注文中反复 出现的关键词语；最后，理解文章表达的某种情感，尤其是散 文。 二、整体把握文学作品的内容、情感 【考点内容及题型特点】 此考点考查整体把握文学作品的内容和情感，主要是理解 作品的主题思想、深层内涵，把握作者的思想感情。 【考题举例】 ( 文本见 2011 年广东省卷《旧餐桌上的美好 时光》 ) 【习题】 小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作 用？ 【答案】 营造了温馨的氛围，暗示母子关系的修复；引起 读者的想象，含蓄地表达了加强沟通，互相理解，共享美好时 光这一主题。 【答题指导】 1 ． 分析文章 ( 段落 ) 揭示了什么样的主题 ( 哲理 ) 或表达了作 者怎样的感情 归纳主旨可以从以下几方面入手： (1) 分析文章标题。标题是文章的“眼睛”，能使读者获得 总的印象。文章的题目总能或隐或现地传达文章的主旨。如《白 杨礼赞》，从题目就可看出这是一篇写给白杨的赞歌。 (2) 抓住文章的开头、结尾、段中的提示中心意思的点题句、 关键句，一般都是议论性或抒情性的句子。一般情况下，记叙 文的议论句以及抒情句都有画龙点睛的效果，作者常常会在这 些句子当中直接表达自己的看法，或阐述道理，或抒发情感。 我们要善于抓住这些句子。 在阅读时，要特别注意抒情句的参考标志 —— 有表示强烈 的感叹或反问等语气的句子，或直接抒发某种情感 ( 如悲伤、喜 悦、流泪等 ) 的词语。议论性句子也有其参考标志 —— 有对某事 或某人作出评价的句子。 (3) 文章中反复出现的词语或者句子。 (4) 分析文章的时代背景。一些文章的写作会有时代的烙印， 可从分析作者的写作背景入手来分析作者想要表达的情感。 概括的常用格式：此文记叙了 ( 描写了、刻画了)……的故事 ( 事迹、经过、事件、