《识字7操场上》公开课精品教案说课稿及同步练习.pdf

《识字7 操场上》公开课精品教案 授课 课题 操场上 课型 讲读课文 2 课时 时间 1. 会认“拔、拍”等 12 个生字和火字旁 1 个偏旁，会写“拍、跑”等 7 个生字， 写好足字旁。 教学 2. 正确、连贯地读好词语，正确、流利地有节奏地朗读儿歌。 目标 3. 对应插图，联系生活，了解各项体育活动。 4. 借助汉语拼音，课文插图和生活经验识字。 5. 培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。 教学 归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一 重点 规律 教学 归类认识提手旁和足字旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规 难点 律 第一课时 1. 会认“拔、拍”等 12 个生字和火字旁 1 个偏旁，会写“拍、跑”等 7 个生字， 教学 写好足字旁。 目标 2. 正确、连贯地读好词语，正确、流利地有节奏地朗读儿歌。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、创设情境，导入新课 1. “丁零零……”，下课了，同学们都跑出了教室，来 【设计意图： 创设情 到操场上，他们都做哪些活动？ 境，出示插图，想象直 导入 2 ．（课件出示 2 ：课文插图 ）出示插图，看看图上画 观的教学方式，把学生 （ ）分 的是哪里。（板书：操场上）小朋友都在做什么？ 带到课文的学习中 钟 （打球、拔河、拍皮球等） 来。】 3. 好，我们今天就一起来学习《识字 7》。板书课题， 齐读课题。 （板书课题：识字 7 ） 二、指导看图，认识事物 （课件出示 2 ：课文插图） 1. 谁能告诉老师和同学们， 谁能用一句话说一说，你看到了哪些体育活动？ （打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 ） 2. 根据学生回答，教师相机引导，让学生结合图画， 【设计意图 ：看图学 结合生活积累，认识活动名称。 （跳绳 踢毽子 丢沙包） 文，联系生活积累，轻 三、图文对照，识字识词 松了解课文大意。】 小朋友们，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认 识呢！ （一）识字 1. 分别出示，逐行认读。（课件出示 3 ） 第一行： 打 拍 跑 足 声 身 体 【设计意图：自主识 新课 让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。 字，鼓励多元识字，一 教学 教师进行有针对性的点拨： “身、声”是翘舌音，“足”字多法，一法多用。是 （ ） 为平舌音教师范读或领读。