《示儿》小学语文六年级上册面试试讲稿,说课稿,教案.pdf

示儿 在一个风雨交加的夜晚，一间简陋的茅屋里，烛光闪烁，忽明忽暗， 床上躺着一位头发花白的老人，他真切的感受到自己已不久于人世， 于是他把孩子， 叫到床前，用微弱的声音交代遗嘱。 这老人便是陆游， 这临终的遗嘱便是《示儿》 ，今天就让我们一起来学习，陆游的临终 绝笔《示儿》。 同学们，“示”在这里是什么意思呢。对，告诉告诫，在这里指的是 对儿孙们有所交待，相当于遗嘱。非常好，看来同学们的预习工作都 做得很到位。 现在，请同学们，听老师读一遍，注意听清老师读书的节奏和停顿， 笵读。 同学们诗读完了， 诗的节奏和停顿你都记住了吗？那就赶快按照老师 读书的方式读一遍，并试着读出诗的韵味来。 接下来请同学们结合插图和工具书再读这首诗， 看这首诗主要讲了什 么内容。开始，请你，他说讲的是陆游临终前对儿子交代的内容，表 达了他对祖国统一的盼望。 同学们文中哪个词最能表现出他此时此刻的心情，对， “悲”。 那他又“悲”的是什么呢？请同学们在课本中标画出相关字词，并在 旁边写下你自己的感受。 请你来分享，他说“悲”的是不能见到祖国统一，那你是从哪里读出 来的呢？（师范读，死去…九州同。 ） 对这两句诗你是如何理解的呢？请你继续说， 我原本知道人死了就什 么都成功了，但，悲伤的是，不能亲眼看到祖国的统一。 同学们，这个“元”字是什么意思？请你，说的真好，原本、原来的 意思，陆游对此放下了吗？说的真好，生老病死，人人都会经历，他 早已看开， 对此陆游他表现得非常的豁达， 但他唯一不能放下的是什 么？对，就是九州同。 同学们请看大屏幕，陆游一生，饱受流离之苦，亲眼目睹了山河的破 碎，百姓的疾苦，他一生都在为国家统一而奔走。在临终之际，他仍 然没有见到，收复失地国家统一，他心中无比的悲凉。 板书，悲，不见九州同。 在他临终之际，陆游没有和儿子，多话家常，与骨肉亲情，而是一遍 一遍的向儿子叮嘱着什么，请你。 （师范读，王师北定中原日，家祭 无忘告乃翁。） 你对这句诗又是如何理解的呢？他叮嘱儿子， 在家祭之时， 一定不要 忘记把北定中原的喜讯告诉他。 他期盼的是什么？对，北定中原之日。 板书，盼，北定中原日。 他坚信金人一定会被赶走，失地一定会被收复，国家一定会被统一， 只是自己无法亲眼看到， 他一遍又一遍的叮嘱儿子， 一定不要忘记告 诉我，哪怕自己已在九泉之下，一定不要忘记，一定不要忘记。 板书，嘱，无忘告乃翁。 现在请同学们闭上眼睛， 边听老师读， 边想象陆游临终时那对祖国土 地的热切期盼。 同学们课文读完了，接下来请同学们带着这份感情再读本诗。 同学们陆游既然知道， 人死之后万事皆空， 为什么他还要给儿孙留下 这样的叮嘱呢？请你，说的真好，因为在他的心中，祖国的统一高于 一切，是比生死还让人无法放下的， 即使在九泉之下能听到收复失地 的消息，自己也会非常的开心，他的一颗拳拳爱国之心，让人为之深 深感动，板书：爱国。 板书： 悲 不见九州同 盼 北定中原日 爱国 嘱 毋忘告乃翁