六年级上册美术教案-3.10 写意动物丨岭南版 (1).docxVIP

写意动物（一） 教学目标： 一、知识与技能： 了解写意禽鸟画的一些基本知识，初步体验与掌握用临摹或创作一种禽鸟的画法。 二、过程与方法： 通过笔墨、线条、色彩欣赏中国画，用图形摆出小鸟动态，帮助学生对小鸟动态的理解，用笔墨技巧临摹或创作一幅禽鸟。 三、情感与价值： 培养爱护、赏识飞鸟、珍禽及以其为题材创作的绘画作品的情感，以认真观察、细致表现的态度对待自然事物。 教学重点： 掌握某种禽鸟的写意画法。 教学难点： 造型的准确性，动态的生动性，笔墨的灵活性。 教学过程： 一、情景导入 今天陈老师带领大家到小鸟天堂进行赏鸟（出示小鸟天堂的图片），让我们走近看看，小鸟在做什么？有的快乐地歌唱，有的在寻找食物，有的轻声细语地交谈，有的静静地休息。正因为小鸟给大自然增添了无限的生机，所以从古至今有无数的画家把小鸟作为绘画对象，来表达自己的思想感情。那我们一起来学习《写意动物（一）》。 二、出示课题，板书：《写意动物（一）》 三、欣赏李苦禅画的《鹰》和任伯年画的《双鸟》 我们如何去欣赏李苦禅画的《鹰》和任伯年画的《双鸟》呢？可以从四个方面：1、墨色，2、用笔，3、色彩，4、动态。 四、小组讨论如何欣中国画作品。 围绕墨色、用笔、色彩、动态进行讨论，请同学汇报讨论结果。这些鸟的动态画家是怎么画出来的呢？ 五、拼一拼，玩一玩 让我们利用圆形、椭圆形、三角形摆出小鸟动态。你摆出来的小鸟在做什么？ 六、写意禽鸟画法探究。 引导学生对禽鸟的形体、结构、动态等作细致的分析，根据学生摆出来的小鸟动态进行示范。 学生临摹或创作某种禽鸟，教师巡堂指导。 七、评价。 对学生临摹或创作的作品围绕墨色、用笔、色彩、动态进行点评，采用自评、他评、教师小结的形式。 八、总结。 你今天最大的收获是什么？ 通过今天的写意动物的学习，也回顾了中国画笔墨的学习，同时也学习了小鸟的动态造型，画出了生动、有趣、可爱的小鸟，小鸟给我们的生活环境带来许多生机和色彩，所以我们要保护好环境，爱护好这么可爱的小鸟。