作文公开课 如何进行细节描写课件32张.pptVIP

—— 如何进行细节描写 比较两个文章片段 ，感悟不同的原因 是什么？ 1 、初一刚住校，我很想家，就打电话回家， 接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她 也想我 …… 2 、初一刚住校，我很想家，就打电话回家， “叮叮 ……” 电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣 服，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔 向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！” 她哪里知道我根本听不到！“喂？丫头，是你 吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。 “妈，我想你！我 ……” 我说不下去。“我也 想 …… 想你！”我感受到妈妈的激动，她一定是 一边笑着，一边流着泪 …… 猜猜她是谁？ 她有一双大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻 子，两个鼻孔，两个耳朵。皮肤白里透红，她长着 洁白的牙齿，还长着一头又黑又密的头发。她长着 两只胳膊，两条腿，一个脑袋，每天都穿着干净的 衣服上学。 猜不出来吧。为什么猜不出来？因为描写的是 几乎所有人的样子，而不是特点。这些话可以用 在任何人身上，作文中的人物简直就是克隆人 — — 大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子。都是 一个模子里刻出来的，只有共性，没有个性色彩。 作文写得妙，细节不可少； 作文写得好，描写很重要。 细节描写 : 是指对文学作品中的人 物 、 环境或事件的某一局部、某 一特征、 某一细微事实所作的具体、细致、深入的 描写。 它是刻画人物性格、推进情节发展、 表现生活环境的重要因素。它具体渗透在 对人物、景物或场面的描写之中。 何为细节？ 细节描写 人物描写 环境描写 外貌（肖像、衣着、） 神态 动作 语言 心理 社会环境 自然环境 怎样进行细节描写？ 一、抓住关键特征 巧用修辞 ? 他果然长得 肥， 皮球似的 滚到汪玲身边， 声音却有如一 条线，又细又 低 。 这是一个 中 间粗、两头尖 的枣核样 的女 人，穿一件膏 绸子大褂，衔 一根青玉烟嘴 的长烟袋。 她的脸上 没有肉，罩 着一层饥饿 的青黄色的 薄皮。身体 又瘦又直， 像根竹子 。 本来丰腴的 她，日渐憔悴， 消瘦，以至才四 十三岁年纪就变 得如此苍老，虚 弱多病， 像秋日 池塘里的一枝残 荷 …… 示例： 老爷爷那饱 经风霜的脸布 满了皱纹， 像 …… 可以联想这些东西 老爷爷那饱经风霜 的脸布满了皱纹，像哈 蜜瓜皮；像核桃皮；像 老榆树皮；像放了一冬 的蔫苹果；像大蔫枣； 像葡萄干；像深刻在脸 上的蜘蛛网；像老树里 的年轮线；像干裂的土 地；像干涸的河床；像 地图上的海拔线；像水 的波纹 …… 小练笔：我的好朋友宋宝宁，是一位很可爱的男孩。他 长得十分有特点 …… （要求：仔细观察该同学面貌，进 行生动地描绘，恰当的运用修辞手法。 150 字左右） ? 运用看、听、感、想、做这五个方 法，就像神仙那点石成金的五根手指头 一样，可以把抽象的意思，生动的描写 出来 。 二、发挥想象，充分调动感官 下面请大家看一段话，读后什么感觉？ 爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，突 然停电了，一片漆黑，我非常 害怕 ，实在 可怕 ， 非常非常的 可怕 。这种 可怕 是文章所写不出来 的。啊！一个人看家 太可怕 了，是世界上 最可 怕 的事。 可怕，可怕，真是可怕 。 言之无物，空洞乏味。这是学 生作文中普遍存在的问题，只 会用一些抽象的形容词概括， 而没有具体实在的物象呈现。 发挥想象，调动各种感官 ? 听到了什么？ ? 如何害怕？ ? 看到了什么？ ? 想到了什么？ ? 感到了什么？ ? 做了些什么？ 只有写得细致 入微，具体可 感，才能让人 身临其境，感 受这种抽象的 情感体验！ ? 爸、妈上街去了，我一个人待在家里。 当我看到行人从窗外走过的黑影（ ）， 或是听到厨房里传来“砰砰”的声音 （ ），我便以为小偷来了，吓得说不出 话来（ ）。假如小偷来了，他会把我绑 起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫， 然后偷我家的钱，搬走我家的电视机 （ ） 。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，