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连云港市教育科学“十一五”规 划短期课题 农村低年级小学生口语交际 能力培养的研究 结题报 我的报告分以下几个方面 一、课题研究背景 、课题研究的过程 课题取得的成效 ÷四、对课题的展望 研究的背景及所要解决的问题: 是朵的造机的的读的能请空南是数荷 交往的过程 具体的 势 貔需捰搴壁晳盜能芳 写诸能力中,最差的要数“说”的能力,较为普遍的 生已套全“臣细警竞绩高上天需牌难延 课题研究的过程 冷1第一阶段(2009年12月—2010年6月)课 题研究准备阶段,包括以下几方面: []学生目前已 有的口语交际能力和习惯作调 交栎能颚濮有奉在的僭年级学生 [2]对与本课题研究相关文献资料、现在成果 的收集、整理、学习 课题研究的过程 ÷2.第二阶段(2010、9-2010、12)课题研究实 施阶段,包括以下几方面 [1]改变语文课程设置,每周开设一节口语交际训练 课或谈天说地课。探索有利于提高学生口语交际能 力的有效途径 [2进行各阶段的调查、问卷、检测、分析 ☆[3进行阶段性的评估,收集课题资料,分析实验现 状
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