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小学《我心中的京剧》教学方案及说课 　 教材分析： 本课是校本课程最后一课，通过结合前期所学，让学生在复习的基础上总结所学习到的京剧知识，并能够用自己的语言理解表达京剧的特色。通过一系列教学活动，再次激发大家对京剧艺术和传统文化的热爱。 教学三维目标： 知识与技能：1.复习前期所掌握的京剧知识2.运用所学知识总结京剧之美 过程与方法：通过表演、知识竞赛、个人展示、小组合作等方式展示京剧并能说出京剧特点 情感态度与价值观：通过学习，提高自己的京剧修养和审美情趣，弘扬和传播国粹艺术及传统文化 教学重点：总结京剧特色，用审美的角度欣赏京剧之美 教学难点：用自己的语言表达京剧艺术的特色 教法学法：互动、引导式教学法、总结归纳法 合作体验、自主探究、欣赏感受 课前准备：多媒体、课件、视频资料、戏曲服饰道具 教学过程： 一、导入 同学们一定很奇怪，为什么老师今天穿了一件演出服上课，其实今天老师是想考考大家，看看同学们掌握了多少京剧知识，老师先表演一段请同学们猜一猜（表演《贵妃醉酒》） 你们知道老师刚才唱的是哪出戏哪个角色吗？ 生：《贵妃醉酒》杨贵妃 同学们都猜对了，看来大家掌握的京剧知识还真不少。通过一整个学期的学习，同学们对京剧的了解也越来越深入，也学会了好多京剧唱段和表演，接下来我们就分别展示，说一说我心中的京剧（出示课题）。 二、主题活动 根据课前布置和安排，分小组展示 第一小组：京剧知识小达人竞赛活动 活动过程： 1.组长出题，小组竞赛，看哪个同学掌握的知识最多 京剧距今有多少年的历史？ 京剧的四大行当是什么？ 四大名旦分别是谁？你知道他们的代表剧目吗？ 京剧的主要伴奏乐器是什么？ 你知道红色脸谱代表什么涵义吗？ 唱念做打分别指的是什么？ 2.展示你搜集到的有趣的京剧故事 “梅兰芳蓄须明志”、“钓金龟” “梅兰芳蓄须明志”的故事展现了京剧大师梅兰芳在抗日战争时期，不畏日本帝国主义的威逼利诱，毅然蓄起胡须辍演舞台的故事，表现了一代艺术家“国重于家、德先于艺”的高尚情操。 “钓金龟”讲述孝子张义每日在孟津河钓鱼奉养母亲，孝心感动上天，钓得金龟的故事，这是一个教导孩子孝敬父母，学会感恩的故事。 总结：京剧具有悠久的历史，也蕴含着丰富的历史知识，还有许多杰出的艺术家和感人的故事。 第二小组：京剧之美——服饰 第二小组展示京剧的服饰之美，通过实物展示、ppt幻灯片的讲解，为同学们展示心中最美的京剧服饰。 灯官服—女蟒—小生衣—凤冠—厚底 总结：京剧服饰，蕴含了中国的美术、刺绣、传统纹样，具有丰富的色彩和巧妙的样式。 第三小组：京剧之美——舞蹈动作 欣赏京剧舞蹈《云裙水袖》，说一说你心中的京剧舞蹈之美 学生展示《天女散花》长绸舞，《红娘》棋盘舞 老师展示《金山寺》水旗舞、《霸王别姬》剑舞 京剧的舞蹈，融合了中国的古典舞和民族舞蹈及武术的精髓，巧妙运用道具，丰富的样式，柔中带刚，充分展现了京剧舞蹈动作之美。 第四小组：京剧之美——旋律唱腔 展示《三家店》、《智斗》、《卖水》 总结：京剧的音乐是京剧最有特色的代表，也是京剧艺术区别于其他戏剧样式的特点之一，京剧的旋律婉转优美，唱腔抑扬顿挫，四大名旦和四大须生都创立了具有自己独特发音特色的声腔流派。 三、小结 1.分别展示了所了解的京剧知识，展现了京剧丰富的特色 2.学会了用审美的角度欣赏京剧之美 四、拓展活动（作业） 1.以《我心中的京剧》写一篇小文章，投稿到校报。 2.选一样你认为最有代表性的京剧特色，和同学、家长交流展示。 《我心中的京剧》说课稿 2010年至今，县实验小学本着提高学生的人文素养，弘扬传统文化的原则全面落实素质教育，扎实有效的开展了“京剧进校园”工作。通过面向全体学生开展课堂教学和京剧艺术欣赏活动，并把此项活动作为学校内涵发展、创新发展的品牌项目，将“普及在课内”与“精品在课外”相结合，按照京剧学习由浅入深的特点和循序渐进的教学规律，分学段、按照难易程度编写了适合校情、学情的京剧校本教材《走近京剧》，同时将京剧课程与音乐、美术、体育、品社、英语等学科进行整合，有效构建起了具有京剧艺术特色的课程结构体系。 《我心中的京剧》是第四单元第十六课时，基于校本课程的开发理念和学生的知识掌握情况，确立了教学目标： 知识与技能：复习前期所掌握的京剧知识；运用所学知识总结京剧之美 过程与方法：通过表演、知识竞赛、个人展示、小组合作等方式展示京剧并能说出京剧特点 情感态度与价值观：通过学习，提高自己的京剧修养和审美情趣，弘扬和传播国粹艺术及传统文化 教学重难点：在目标的指引下，确定了“小组合作，分组展示，总结京剧特色，用审美的角度欣赏京剧之美”的教学重点；因为学生的理解表达能力有限，用自己的语言表达京剧艺术的特色是本课的难点。 教学方法：互动、引导式教学法、总结归纳法 学法：合作体验、自主探究、