人教部编版 八年级历史下册 第四单元 第13课 香港和澳门回归祖国教案.pdfVIP

第13课 香港和澳门回归祖国 【教学目标】 1.了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港和澳门问题的由来，香港和澳门 澳回归的意义；了解香港和澳门区旗、区徽及含义;主权的含义。 2.通过“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的叙述，认识其历史意义，培 养综合分析历史问题的能力。 3.通过诵读诗歌、观看图片中激动人心的情景及相关视频，体验香港、澳门与祖 国大家庭血脉相连的深情，进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的信念。 【教学重难点】 重点：香港和澳门回归的历史意义。 难点：“一国两制”构想的基本含义。 【教学过程】 一、导入新课： 视频《东方之珠》 问题：视频中的歌曲指的是哪个地区？歌曲表达出了一种什么样的思想感情？ 学生：“思念”“盼望统一” 教师：“是啊，沧海变桑田,却抹不去对祖国的思念,回到母亲怀抱，这是祖国儿女 们多少年共同的愿望。1997年,1999年香港和澳门的相继回归,标志着我国在完成 祖国统一大业的道路上完成了重要的一步。今天就让我们重温这段历史，感受那 份喜悦，共同回顾香港和澳门的回归！” 二、讲授新课： 展示：第一板块“骨肉分离沧桑回顾” 结合图片回顾香港和澳门问题的由来； 第二板块“游子归来体验回归历程” 教师：“百年前的中国备受列强欺凌,香港、澳门从祖国母亲的怀抱中被夺走,每个 中国人都忘不了,每一个中国人都在盼望着,都希望香港、澳门早日回到祖国的怀 抱正如闻一多的《七子之歌》” 师生共同诵读《七子之歌》——香港篇，感受广大人民期望统一的心情。 问题引导：解决香港和澳门问题的途径和方式有哪些？不同的方式会有什么样的 结果？ 要想和平解决港澳台问题，我们就必须照顾港澳台地区的历史和实际情况。怎样 才能照顾到港澳台的历史和实际情况呢？ 结合图片了解“一国两制”科学构想的含义及意义，通过视频了解香港、澳门回 归的过程。 第三板块“延伸拓展了解香港澳门的区旗和区徽” 通过图片、材料展示，让学生了解区旗区徽的寓意； 第四板块“快乐探究感悟提升”， 两个探究性的问题： 1、香港和澳门的回归有何重大历史意义？ 2、16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门，100多年前，英国侵占了香港。20世纪90 年代，中国为什么能成功收回香港和澳门﹖从中我们可以得出什么启示？ 学生合作讨论得出结论，达成共识。 三、课堂小结： 香港和澳门的回归说明中国国力强大，国际地位不断上升，那么在不久的 将来，“一国两制”同样可以解决台湾问题，台湾很快就会回到祖国怀抱！同时 希望同学们今后更加努力学习，将来为建设祖国，为祖国早日实现统一，贡献自 己的一份力量！