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PAGE1 / NUMPAGES1 U 8 Review 2 一、教学目标 1、句型:What’s the weather like? It’s rainy in spring. Is it rainy in fall? No,it’snot.It’swindy.What’stheweatherliketoday?It’ssunnyandhot.When’swinterholiday?It’sinJanuaryandFebruary.IsJanuaryafterFebruary?No,JanuaryisbeforeFebruary.When’syourbirthday?It’son20thOctober.What’sthedatetoday? It’s October 20th. Today is my birthday. 2、单词:spring,summer,fall,winter,sunny,rainy,windy,cloudy,January,February,March, April, May, June, July, August, September, October, November, December3、日期的缩写形式:1st2nd …31st 4、语音和单词:snailsmellpenciltailbellholeyellyearyachtyawnyogurtyesterdaystation cone train queen button bone. 5、学会制作班级日历册 二、教学重点、难点: 1、特殊疑问句的构成及回答。 2、能正确辨认单词的读音及意义。 三、教具: 图画卡片、彩色粉笔、纸等。 四、展现新课 (一)Revision. 1、朗读书本上的单词。 2、听录音猜正确的答案。 (二)、教授新课。 1 .Play the tape. T: In Summer, what’s the weather like?[Ss: It’s hot and sunny.] T: Now, circle the correct answers. 用同样的方法完成其他问题。2、任意指图,问: What’s the date today? What’s the weather like today? 学生回答后播放录音,完成其他的问题。 3、先让学生看着图画和短文。 T: What are they doing? [They’re having a birthday party.] 教师慢慢朗读课文,然后提问:When’s the girl’s birthday? How old is she?学生朗读课文后完成下列问题。 教师巡查,然后叫六位学生把答案写在黑板上,核对答案并齐读。 4.Playthetape,studentslistenfirst.Thenteach[j]yawn.Let’sfindthesound[j]. Play the tape again. 找出发[j]的其他单词。 再找出发[n] [l]的单词,然后分类。 Read after the tape. 5.When’s your birthday? What’s the date today? When’s winter/summer holiday?What’s the weather like in summer/winter? 6. How many months are there in a year? What are they? etc. 7. Books opened. Get into groups. Ask and answer about birthdays. Then fill in thefirst table. 8.Letsomestudentsaskquestions,likeWhen’swinterholiday?When’sspringterm?When’s summer holiday? When’s fall term? 9. Write down the answers in the second table. 10.Getintogroups.Studentsaskandanswerabouttheweatherineachseason.Writedown the answers in the third table. 11.Getintogroups.Eachgroupchoosesamonthandmakesachartincludingalltheinformation they gathered about that month. Like the last table on page 46
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