（管理统计套表）年河南中初等教育事业统计应用手册部分报表表式(中职教育).pdfVIP

（管理统计套表）年河南中 初等教育事业统计应用手 册部分报表表式(中职教育) 中等职业教育（学校）基层统计报表填表说明 统计时间 统计时点是本学年初即本年的 9 月 1 日。统计时期是上学年度即上年的9 月 1 日至本年的8 月 31 日。 中职基 1-1 学校（机构）基本情况 1 、学校的办学类型码具有唯壹性，应该按照学校被审批时确定的学校类型 填报，办学类型采取涂黑方框的方式选项。 2 、学校的举办者应该按照学校被审批时确定的隶属关系填报。 中职基2-1 分专业学生数 1 、本报表只统计招生计划在本校所招收的各类中等职业学历教育的学生。 2 、专业名称、专业代码栏填写各类小计为：调整后中职全日制学生（10）、 其中：女（11），调整后中职非全日制学生（20）、其中：女（21），普通中专学 生（30），其中：女（31），成人中专全日制学生（40），其中：女，（41），成人 中专非全日制学生（50），其中：女，（51），职业高中学生（60），其中：女（61）。 3 、中职分专业各类学生类别码为：调整后中职全日制学生(12) 、调整后中 职非全日制学生(22) 、普通中专学生（32）、成人中专全日制学生（42）、成人中 专非全日制学生（52）、职业高中学生(62) 。 4 、调整后中职全日制学生、调整后中职非全日制学生、普通中专学生、成 人中专全日制学生、成人中专非全日制学生、职业高中学生各类小计后填写分专 业学生数，专业名称和专业代码按《中等职业学校专业目录（统计用）》填写， 专业代码栏的填写方法前二位为类别码，后六位为专业代码，如：调整后中职全 日制学生“现代农艺技术”。 5 、各地现有专业和《中等职业学校专业目录（统计用）》(以下简称《目录》) 内专业内涵、外延基本相同或相近，应当采用《目录》内专业的代码；若专业名 称差异较大，可自行修改，且将专业代码的第 5 、6 为自行编制 01 至 99 作为顺 序标识。如： “***植物保护”属于农林牧渔类的 010600 ，填报时，专业名称为“*** 植物保护”，专业代码为010601 。未列入《目录》的专业，以及各地实际开设的《目 录》外专业，经论证确需保留开设的，应根据专业属性归入《目录》前 18 个相 应的专业类，作为该类专业的新专业，专业编码方式为：第 1—2 位同该专业类 代码；第 3—4 位为 99 ；第5—6 位为 01 至 99 作为顺序标识。如，北京市在《目 录》外开设2 个农林牧渔类专业，其专业代码应为 019901 ，019902 。个别不适合 归入新《目录》前 l8 个专业类的专业，归入 “其他类”，专业编码方式为：第 1—2 位为 19 ；第3—4 位为 99 ；第5—6 位为 01 至 99 作为顺序标识。 6 、专业相同年制不同应分别填报，学习时间是二年半或三年半的年制应填 三年或四年。 7 、毕业生数中获得职业资格证书的统计单位是人。 中职基2-2 在校学生年龄情况 在校学生年龄以九月壹日满周岁计算。 中职基2-3-1 学生变动情况 学生变动情况，是指上学年初报表报出后至本学年初报表填报前在校学生变 动情况。 中职基2-4 在校学生中其他情况 残疾人的定义用国家残疾标准。 中职基2-5 其他学生情况 结业生数为上学年度实际结业的人数。 中职基3-1 教职工情况 职称对应：高级讲师对应副高级，讲师对应中级，助理讲师对应初级，教员 对应无职称。 中职基3-2 专任教师、聘请校外教师岗位分类情况 岗位分类情况是学校教务部门按当年教学计划安排授文化基础课、专业课、 实习指导课的教师数。 中职基3-4 专任教师年龄情况 专任教师年龄以九月壹日满周岁计算。 中职基3-5 分科专任教师数 分科专任教师数是根据专任教师所从事的专业按科类进行分类统计的专任 教师数。 中职基4-1-1 资产情况 中职基4-1-2 资产情况 统计时点是 8 月 31 日。 当年新增的时期是上学年。 固定资产总值（其中：教学、实习仪器设备资产值）以财务部门提供的数据 为准。 共同使用的办学资源应按学校使用情况填报。如：三个学校共同使用壹个图 书馆的 10 万册图书，各校填报共同使