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运用的信息技术工具 《给熊猫建个家》 —直线、矩形工具的运用 [教学目标]：根据教材的编写及学生实际，我把本课时的教学目标定为以下三个方面： （1） 知识和技能：学会打开已保存的作品，学会运用直线、矩形工具进行绘画、着色，掌 握直线、矩形工具的使用方法和操作能力。 （2） 过程与方法：通过对学生的观察、分析和创作，培养学生综合运用绘画工具的能力。 （3） 情感态度与价值观：培养学生勇于创新的精神，让学生在绘画过程中领略成功带来的 喜悦，从而更主动地学习。 [教学重点]：学会直线、矩形工具的运用。 [教学难点]：运用直线、矩形工具进行创造性绘画 [教学对象]：五年级学生 [教学内容]： 据《小学信息技术》第二册第三课的内容 [教学过程] 一、创设情境，导入课题 1、引出课题《给熊猫建个家》—直线、矩形工具的运用 “今天我给大家带来了几位好朋友，同学们请看屏幕，（出示熊猫一家的图片）图中的几个熊猫玩累了，要回家了，请同学们给熊猫建个家吧！”（出示课件展示练习一）让学生观察后回答“你知道熊猫之家是运用了哪些绘图工具？”然后 复习旧知：1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操作步骤。 A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单； B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序” 菜单。 C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。 D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。 2、讲解并演示画图软件的窗口组成: (1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。 (2)菜单栏:有六个下拉式菜单。 (3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。 (4)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。 (5)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。 (6)绘图区:在该区作图、绘画。 三、尝试操作：导入任务1.画直线和矩形: [画直线]：利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。 [画矩形]:可以画空心方框或空心矩形。 三、自主学习，练习涂色：导入任务2-学习对封闭图形涂色,. 涂色工具: 给封闭图形着色，用前景色对封闭区填充。 四、赏练结合，综合创作：导入任务3-保存作品。 作品存盘退出:（讲解并演示） 讲解：选择 b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令；屏幕弹出对话框如图3所示; c.单击【是（Y）选项，保存当前窗口中的 图形并退出画图程序； d.单击【否（N）选项，不保存图形，退出 画图程序； e.单击【取消选项，取消退出操作，继续 使用画图程序。 五、评价作品。 1、自评。选择1-2幅有新意的小房子展示给学生，并请小作者说一说你设计的想法及涂色的过程。 2、创作绘画，互评互学。 在学生完成教学任务后，出示评价标准：（1）能否用直线、矩形工具画出你理想的熊猫之家（2）矩形的填色有没封闭，房子漂亮吗？让学生学会欣赏别人的作品，学习他人创意，通过自评、互评、他评等方式进行互评互学。 3、学生交流、评议作品。师：有的同学对熊猫之家的环境颜色涂得很漂亮，有的色彩对比强烈，有的色彩淡雅和谐。从展示的作品中，我们看到许多种方法，你可以像这位同学设计涂色，也可以用其他方法设计涂色。 播放轻音乐，学生下位置互相欣赏作品。 组织学生讨论哪位同学画的有新意，颜色涂得漂亮？从中学到了哪些东西？ 鼓励学生向全班同学介绍自己涂色经过，说一说画中哪些地方有特色。 教师：老师相信只要各位同学多动脑筋，不断努力，一定也能画出这样漂亮的画。 六、全课小结 用一句话说说自己的收获，再通过网上邻居, 浏览本小组的作品，选出本组最优秀的作品推荐给全班。通过本节课的学习，谁能用一句话说一说“今天，我学会了??”，让学生谈收获和对自己这节课的表现打分来检查学习的收获。 论信息技术的工具性 河北省承德市宽城满族自治县汤道河小学 杨明珠 摘要：信息技术作为先进的教学媒体应用在当今的教育教学过程中，在课程整合中我们要以计算机及网络技术为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具、情感激励工具、教学环境创设工具。使各种教学资源教学要素和教学环节，经过组合、重构、相互融合。 关键词：信息技术 课程整合 工具性 信息技术与教学整合是教育教学现代化的重要内容。随着科学技术的发展和科技应用的