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方程的意义 教学内容：青岛版小学数学五年级上册49页—50页 信息窗1 教学目标 1．结合具体情境理解方程的意义，会用方程表示简单的等量关系。 2．借助天平亲自参与操作和实验，在经历天平由平衡→不平衡→平衡的动态过程中，加深对方程及等式意义的理解。 3.学生在参与数学活动的过程中感受数学知识与现实生活的联系，激发学生学习的热情，获得成功、愉悦的体验,唤起保护珍稀动物的意识。 4.使大家在学习数学知识的同时，体会数学与生活的密切联系。 教学重难点 教学重点：“方程”模型的建立。 教学难点：找到题目中的等量关系，用方程表示等量关系。 教具、学具 教师准备：多媒体课件、天平。 教学过程 一、拟定导
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