如何评价一节美术课(手稿).pdfVIP

（跟大家解释一下，我仅在中学任教，没有各位业务领导的见多识广，我今天主要讲《如何 评价一节美术课》供大家在评价美术教师时作参考，如有不当之处，恳请批评指正。） 第一课时 案例分析 理解纲要 求本务实 请大家看这个幻灯片，这是初中二年级下册中的一节设计艺术课 -- 《织物彩绘》展示给学生 的板书设计（现在某些老师也用幻灯片出示给同学们），也许大家觉得这种形式很熟悉：这里有 教学目标、重点、难点，概念等等，在组织课堂时老师甚至还会领着学生熟读几遍概念，但是， 我们认为这样组织课堂是失败的课堂。首先从时间的把握看，一个礼拜才一节美术课，一节课初 中 45 分钟小学 40 分钟，常规课我们讲授的时间在 25 分钟左右， 我们需要抓住非常有限的时间利 用他们感兴趣的素材去激发他们的认知兴趣、有效地展开教学目标。再者，这些目标，这些难点， 甚至这些概念，都应是我们仔细去揣摩的，在课堂里给学生出示这些文字就会变得乏味、空洞， 显然不会吸引学生，所以当学生们用期盼的眼神看到那些乏味的文字时，他们选择了在课堂里睡 觉，甚至是打闹，因此，我说这样去组织课堂是一节失败的课堂。 大家都知道， 美术课是九年义务教育阶段的一门必修课， 是对学生进行美术教育的重要途径。 对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展都是至关重要的。美术教育对学生的 观察力、想 象力、创造力的培养和发展都有非常大的推动作用 。所以美术教师在授课时要实事求是，不搞形 式主义，处处为学生着想，才能真正培养学生的学习情趣和学习能力，或者说，美术课堂不仅仅 是给学生知识与技能，更重要的是要教会学生如何去学习，如何展示自己对美的理解。 《一只鞋的课堂》，这是前一段时间我认识的一个朋友讲给听的，当时他问我：你是教什么 学科的？我还挺自豪的说：美术！人家兴趣盎然的说：那你们这门学科最好教了，省事，（我很 诧异），听说有的美术老师在课堂上把鞋子一脱，放在讲桌上讲“今天画鞋”。我并不否认鞋子 不可以出现在课堂，比如专业生的辅导，讲结构、讲空间、讲虚实、细节刻画。但是，我个人认 为这样去组织课堂，肯定是不合时宜的，甚至有愧于教师这一神圣职业。 在我国 《基础教育课程改革纲要》 中提到 : “课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与 技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求。”《美术课程标准》以此为依据，将 “知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个围度，科学的、有机的结合在一起，确立 了美术课程的总目标。所以，简单把鞋子放在课堂中，这样去组织，显然也是失败的课堂。 （然后，结合我的教学实践和体会，和大家具体探讨一下一节美术常规课的重要环节。） 培养兴趣 彰显细节 精彩演绎美术课 上好一节美术课的前提就是备好课， 如果准备不充分就去授课， 课堂就不能达到预期的效果。 所以我也针对性的把它提出来跟大家讲一讲，也请各位领导应多关注一下美术教师的备课，一般 美术课备课的环节有：课前预习，制定教学目标，分析教学重、难点、教学过程设计、作业设置、 教师巡视指导、作品点评设计（相对于其他学科，这两项有所不同，占的时间比重也比较大）等。 一、 不拘一格评备课 1、定重点、选素材、抓环节完成预先设计。 预先设计在没有教学过程实施之前的设想，这种设想是非常重要的，没有这种设想就很难呈 现出一种好的教学形式，要从备课中体现出利用了哪些实物来讲清楚了一个道理，他把哪些内容 从简、哪些内容从重的处理，围绕一个重点怎样开展教学，用一个什么样的媒体素材能吸引学生 产生浓厚的学习兴趣，我觉得这是一名有经验的教师应具备的基本素质。 2、体现教师的创新精神 。 美术教学体现最突出的特点是培养学生的创新精神，教师更应该具备创新精神，教师的备课 就是教师的一次创新过程，备课不是简单抄写，更不是应付领导，而是面对教材内容有选择的重 新组合，面对学生实际， 科学合理的重新安排， 一定要体现出创新精神。 在学校组织期中考试 （春，