部编一年级数学下册第六单元 100以内的加法和减法(一)导学案第5课时 连减.pdfVIP

部编一年级数学下册第六单元 100以内的加法和减法（一）导学案第5课时 连减 课题 连 减 课型 新授课 让学生通过数一数、圈一圈、摆一摆的方法来直观理解减法的意义，更让学生感受到连减与生活的紧密 联系。现实生活既是学习数学的起点，又是学习数学的归宿。 设计说明 创设情境是现实生活与计算数学沟通的桥梁。在新授部分，根据学生的年龄特征和生活实际，其间，采 用由扶到放、小组或同桌合作讨论的教学方式，有效地培养了学生观察问题、提出问题、解决问题的能力。 1.理解连减算式的含义和运算顺序，能正确运用连减来解决问题。 学习目标 2.使学生在理解和掌握知识的同时，体会连减与生活的密切联系，感受学数学，用数学的快乐。 体会连减的意义并理解运算顺序，学会计算。理解连减算式的含义和运算顺序，能正确运用连减来解决 学习重点 问题。 学习难点 会用不同的策略解决连续减的问题。理解连减算式的含义和运算顺序，能正确运用连减来解决问题。 教具准备：PPT课件。 学前准备 学具准备：小星星或小棒学具若干。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 课件出示： 1.方明家收了 8 棵大白 1.全班抢答。 菜，15 棵包菜。包菜比大白 39-6+7= 68+5-9= 菜多多少棵？ 56+8-3= 36+40-20= 15-8=7 （棵） 一、复习 30+ （11-4）= 1.积极思考后抢答。 答：包菜比大白菜多 7 导入。（5 76- （20+7）= 2.明确本节课所学的内容。 颗。 分钟） 63+ （25-10）= 2.算一算。 42-7-7=28 48- （16+20）= 34-5-5=24 2.导入：这节课，我们继续学习用学 12-3-3=6 过的知识解决问题。 27-9-9=9 板书课题：连减。 37-6-6=25 32-8-8=16 1.交流对题意的理解，明确“装 3.在○里填上“＞”“＜” 满几袋”的含义：每袋要装 9 个， 或“=”。 1.教学例5。 不能多也不能少。 课件出示教材第78页例5情境图， 组内成员交流想法，形成小组