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6/18/2020 初级中学学生个案心理健康教育辅导记录表 初级中学学生个案心理健康教育辅导记录表 心理辅导教师: 心理辅导教师: 辅导 班 性 年 辅导 2016.12.1 辅导 班 性 年 辅导 2016.12.1 七.4 女 12 七.4 女 12 对象 级 别 龄 时间 4 对象 级 别 龄 时间 4 原 原 她的学习成绩在班中还算不错,但在生活方面不是个能手,袜子、衣服、鞋子都不会洗,同 因 她的学习成绩在班中还算不错,但在生活方面不是个能手,袜子、衣服、鞋子都不会洗,同 因 学经常取笑她。另外自理能力极差,小动作多,自控能力也很差。 学经常取笑她。另外自理能力极差,小动作多,自控能力也很差。 分 分 析 析 1、家校结合,改善教育方法。 1、家校结合,改善教育方法。 父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一个学校,家长对子女的教育方式 父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一个学校,家长对子女的教育方式 均可直接影响到孩子的身心健康。让其回家后能多做家务,在父母的帮助下逐渐学 辅导 均可直接影响到孩子的身心健康。让其回家后能多做家务,在父母的帮助下逐渐学 辅导 会做各种家务 会做各种家务 2、在教育过程中注意对他的进步即便是点滴进步也予以及时、热情的表扬。想 对策 2、在教育过程中注意对他的进步即便是点滴进步也予以及时、热情的表扬。想 对策 方设法创造条件,让他体验到成功的快乐,使他对学习、对生活、对自身逐渐积累 方设法创造条件,让他体验到成功的快乐,使他对学习、对生活、对自身逐渐积累 信心。 及过 信心。 及过 3、提供学习榜样.提供可模仿的老师,同学的榜样示范来增强行为的认知.如把 3、提供学习榜样.提供可模仿的老师,同学的榜样示范来增强行为的认知.如把 案主跟优秀学生编在一起坐,编在一个学习活动小组 案主跟优秀学生编在一起坐,编在一个学习活动小组. 程 . 程 /view/9986d4664a2fb4daa58da0116c175f0e7dd11970.html 1/7 6/18/2020 初级中学学生个案心理健康教育辅导记录表 初级中学学生个案心理健康教育辅导记录表 心理辅导教师: 心理辅导教师: 辅导 班 性

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